教師廉潔讀書心得（精選3篇）
讀書,歷來是一個被人尊崇的字眼;教師,又是一個與讀書密不可分的職業。下面是本站為大家準備的教師廉潔讀書心得，希望大家喜歡!
教師廉潔讀書心得範文1在黨支部廉潔讀書活動的指引下，最近選讀了一些文章，其內容使我受益匪淺，感悟頗深。下面談幾點體會：
按照時代要求，挖掘、提煉、弘揚中華民族久遠而深厚的優秀廉政文化資源，建設新時期的廉政文化，以服務於新形勢下的執政使命，這是時代賦予當代中國共產黨人的歷史責任。加強廉政文化建設，自覺堅持廉潔從教，對於人民教師來講同樣具有特別重要的意義。
一、教師的職業是神聖而光榮的，擔負著培育下一代的艱鉅任務，他不僅要有廣博的學識、優秀的教學方法來受業解惑，引領學生在知識的海洋裡遨遊，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。
二、教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀，真正形成並永遠堅守共產黨人的理想信念和革命品質。做廉潔自律表率，必須堅持終身修養，始終如一。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。
三、要從根本上杜絕腐敗，從自己做起，我們就要不斷的學習，著力提高從政道德素質，形成廉潔從教的理念和行動的文化動力,要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。只有發揮廉政文化潛在薰陶、引導、滲透、影響的力量，來感化、優化黨員教師的從教行為，才能從根本上樹立"不願腐敗"的思想觀念，最大限度地防止腐敗問題的發生。
身為教育者、身為黨員的我，通過學習，更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。在今後的工作中，我一定以教師職業道德規範嚴格約束自己，做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，無愧於共產黨員、人民教師的神聖使命。
教師廉潔讀書心得範文2讀《中國小教師廉潔從教讀本》有感
廉，“言斂也。”潔，“淨也。”通俗的來講，廉潔就是言行收斂，不受世俗醜行的汙染。讀完《中國小教師廉潔從教讀本》，印象最深刻的一段話就是：“抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞”。“有人說，廉潔是一棵鬆，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意;有人說，廉潔是一顆星，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明;而我卻要說，作為一名新時期的教育工作者，廉潔則是靈魂深處常吹的徐徐清風，要甘為人梯與園工，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鑽研，勇於創新，讓生命之火為教育事業而燃燒!”
《中國小教師廉潔從教讀本》這本書讓我十分震撼，也讓我有了很深的感悟。我用八個字“靜心、淨心、鏡心、修身”來約束和警戒自己。
一、靜心
隨著社會的快速轉型、發展，社會意識呈現多元化的態勢，追逐經濟利益、急功近利、貪汙腐敗等不良思想，影響著我們社會上的每一個人，因此，加強廉政建設已成為當今社會的重要任務。《中國小教師廉潔從教讀本》從各個方面對我們教師進行了指導，深入淺出的為我們教師的廉潔從教指明瞭方向。這本書告訴了我們，教師的廉潔就是“嚴謹求真做學問”。如果你選擇了教師，就必須學會“靜心”，只有靜下心來教書，才能潛下心來育人。至於待遇問題，雖不能算做“仕”，但也是享受國家公務員待遇。相信國家和政府會給予一個合理的回報。正如盧梭所說：“一個人在敢於擔當培養一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。”
二、淨心
孔子曰：“君子有所為而有所不為”。作為教師更應該明白，什麼可為，什麼不可為。為人師表，教書育人，我們面對的是“嗷嗷待哺”的渴望知識的學生，做學生求知與道德的楷模，通過自己的辛勤勞動獲得應有的報酬謂之可為。而通過倒賣教輔書、搞有償家教、接收家長的宴請和錢物而獲得“額外回報”，不但違反師德，也為社會公德所不容，此謂“不可為也”。教師的廉潔就是“禮尚往來立師表”、“敬業愛生盡責任”。《中國小教師廉潔從教讀本》就詳細的向我們解釋了何謂真正的“禮尚往來”，替教師解決了一個尷尬的難題。
讀《中國小教師廉潔從教讀本》，讓我認識到：選擇了教師這個行業，我們就要義無反顧。在這物慾橫飛的年代，我們甘願守住一方淨土，安於三尺講臺，用愛寫好“廉潔”二字。因此，我們要洗淨心靈的鉛華，留下師德的純真。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為莘莘學子所敬重，為教師們所效仿，成為中國現代教育史上垂範世人的楷模。
三、鏡心
著名作家林青雲曾經說過：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子;一個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的汙點。”教師以什麼為鏡?一是社會公德;二是師德標準;三是學生的燦爛笑容;四是家長的眼睛深處;五是內心深處的大愛。如若抵抗不了外面世界的干擾，可以暫時關閉那扇通向外面世界的“窗戶”。
四、修身
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”作為教師，只有我們自己做到己正，才能做到正人，只有做到了率先垂範，才能做到以身立教。“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說：“智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來薰陶。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。”因此，“學高為師，身正為範。”作為教師必須要加強自身修養。 指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。作為“人類靈魂的工程師”，從事的是“太陽底下最光輝的職業”，作為擔負著教育下一代的重任的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，都將始終高舉一面廉潔的大旗!遵守職業道德，堅守高尚情操，為教育事業的發展做出應有的貢獻!
教師廉潔讀書心得範文3教師廉政讀書心得
隨著中共中央《建立健全教育，制度，監督並重的懲治和預防腐敗體制實施綱要》的頒發，把培養青年人正確的價值觀念和高尚的道德情操、廉政教育作為思想道德教育的重要內容，這標誌著“廉政文化進校園”已正式納入我國反腐倡廉教育的格局。在這個時候我校舉辦此次“讀廉政書，寫勤廉得”活動非常及時，也非常必要。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師肩負著為國家培養人才的重要使命，因此，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。“學高為師，身正為範”。在當前形勢下，更要強調“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業道德，要使自己在教書育人的崗位上始終保持廉潔公正的工作作風，不斷提高自己對教育事業的獻身精神，增強義務感和責任意識，就要做到“以下幾個堅持”。第一，要堅持艱苦奮鬥之風。艱苦奮鬥是取得優異成績的必由之路，只有做到勤勤懇懇重事業，兢兢業業思進取，默默無聞淡名利方可繼承艱苦奮鬥的優良傳統，才能更好地做好教書育人的本
職工作。第二，要堅持求真務實之風。求真務實是我黨的優良作風，也是黨風廉政建設的重點要求，在新的形勢下只有保持和發揚好這一優良作風，才能取得工作實效。精神狀態和求真務實的工作作風，更好地適應新形勢下的工作要求。
第三，要堅持弘揚批評與自我批評之風。批評與自我批評是我黨始終保持先進性的重要保證措施，可以時刻督促自己，查詢自身不足。
時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。
第四、堅持自我約束、廉潔從教。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風。
第五、堅持廉潔從事。應該具備一顆服務於教學、服務於學生的平常之心。這平常之心就具體體現在少一些生活的比較，多一些對工作的思考;少一些對現實的不滿，多一些對未來的展望;少一些無謂的妄想，多一些對教學的充實。只有這樣，才能無愧於教師這一職業，也只有這樣，才能做一名公正無私、廉潔從教的教師。反思自己目前的教學狀態，站在教育者的立場，在教學理論的充實、教育觀念的更新、教學實踐的用心、教學能力的提升和教學現場的反思等幾個方面努力探索，使自己適應教學的發展、適應工作的需要，具備培育學生必備的素質。只有這樣，我才可能成為一名稱職的教師，才有可能、才有能力實踐於教學。