養豬培訓心得體會 篇1
按照省農業廳基層農技推廣體系改革與建設示範縣專案要求和區農業局的安排，2月28日至3月3日，我參加了《20xx年雲南省基層農技推廣體系改革與建設示範縣基層農技人員生豬產業培訓班》，經過五天的緊張學習，我深深的被各位畜牧獸醫專家豐富淵博的現代畜牧獸醫知識和經驗、深入淺出的教學方法所折服，深切感受到參加這次培訓的重要性和必要性，我的體會有以下幾點：
一、山外峰更高，井外天更闊
在第一天的開班典禮上，大理農校党支書記王顯偉同志等做了深刻的發言，讓我意識到此次培訓的重要性，也感受到大理農校對我們此次培訓的重視和關心。通過開課前的各地州互動交流，讓我對我區現在的畜牧情況有了新的認識，我區現在還處於農村散養戶逐步退出養殖市場的局勢，而標準化生豬規模養殖廠的建設才剛剛起步，與其他養殖業發達的縣、區相比就成了井底之蛙，我區養殖業戰略轉型已是大勢所趨，因此我們科技示範推廣的工作也將面臨更加艱鉅的挑戰。
二、學習迫切，責任重大
在這次學習過程中發現自己知識貧乏，加強自身學習迫在眉睫。在科學技術日新月異的時代，新的知識太多，自己要學要掌握的知識太多，作為一個基層農技推廣人員，深感把新知識、新技術、新成果、新資訊、新觀念通過試驗、示範、培訓、交流、引導、諮詢等方法傳播給農民的責任重大，基層農技推廣任重而道遠，在今後的工作過程中我將繼續加強自身的理論學習與實踐經驗的總結，更好地為基層農技推廣服務。
三、自身素質有了提高，知識得到更新
由於要長期在基層從事農技推廣工作，多以畜牧獸醫技術推廣為主，現在我們所掌握的許多知識結構都已老化，業務知識有待更新。通過這次培訓，使我學到了許多的現代畜牧獸醫方面的新技術、雲南省的主推品種大白、長白、杜洛克、PIC、託配克、斯格豬和豬的人工受精技術、規模化養豬綜合配套技術等方面的知識，不僅拓寬了專業知識以外的知識領域，對今後的農技推廣工作打好了必要基礎。
四、轉變觀念、重新定位
在參加這次培訓以前，和大多數基層農技推廣幹部的觀念基本一樣，還滯留在由傳統農業緩慢向現代農業發展過渡階段。在聽了《雲南省養殖業的發展現狀及未來前景》的專題講座後才知道什麼是科學養殖，它的核心是科學化，特徵是商品化，方向是規模化，目標是產業化。認識到造成我們觀念滯後的主要原因就是我們對農村畜牧業的定位不夠準，畜牧業產業化鏈條零散，沒有形成一定規模。要打破制約傳統畜牧業向現代畜牧業發展的“瓶頸”，就必須結合地理位置優勢把畜牧業及產品定位準確，做好畜牧業的戰略轉型，抓住重點，因地制宜調整結構發展適宜我區的優勢畜牧業，以提高畜牧產品競爭力為核心，使整個畜牧業生產有效的連結起來。
五、堅定信念，勇往直前
通過到大理農校的學習，深感做好生豬的科技養殖示範並非容易，每一項新技術、新品種的引進和推廣，都會帶動當地農業農村翻天覆地的變化，給農民帶來驚人的經濟效益，看到農民朋友們日益飽滿的錢包和臉上洋溢的笑容，我會從內心深處湧起一股幸福與快樂，從而也會堅定信念，勇往直前。
這次培訓學習機會很難得，我也很珍惜，在實際工作中，作為一名農技推廣工作者，我將以不怕吃苦與農民打成一片的精神，用良好的職業道德和求真務實的態度，用專業的知識和實踐力，用較好的組織協調力，把技術推而廣之，只有精益求精的學習業務，精神百倍的努力工作，才能立於服務“三農”之列，才能勝任一名基層農技推廣工作者。
養豬培訓心得體會 篇2
6月18日我應邀前往蘭州為我服務的品牌甘青寧三地做一場終端區域經營的為期2天一夜的集中培訓。為了保證培訓的效果，根據我一貫的顧問風格。我在培訓會前2天抵達蘭州進行培訓會的前期實地瞭解溝通和碰頭工作。
在19日的蘭州市場巡查時，突然被一個轉角的一個報攤給我吸引了，職業的敏感度讓我從中感悟到一些我們經營服裝——陳列這個課題的某些方面有機關聯點。當時非常心跳就給它拍下來了，因為從5年的終端實戰轉到諮詢培訓業，我一直在思考我的培訓定位是什麼，或者講競爭優勢和賣點是什麼？我和其他的顧問師相比，我的授課區別在那裡？綜觀很多同行培訓課程，要不為了課程的氣氛而把培訓的核心給壓縮了。要不因為課程的專業性太強，只能照本宣科，深奧得客戶不知所云，感覺培訓就是花錢遭罪。
如何讓請我的企業花錢有收穫，如何在短短的時間裡讓學員學得進，現學現記並回家就能用。這是我轉行到諮詢顧問業界一直在思考的問題，成年人的學習和我們讀書年代的學習不一樣，還有以前的工作思維環境可能對新知識的接受要求也更高。我感覺短時間的培訓要真正震撼人心，一定要多用圖片化，趣味化，場景化去表達和傳遞。通過圖片，趣味，場景把想要表達的知識在短暫的時間留在學員的腦中、心中。再給予後期跟蹤回訪和溝通指導！
養豬培訓心得體會 篇3
12月5日，雪花飄飄，我們到北京第二實驗國小洛陽分校參加了國小數學蘇教版教材培訓。聽了候老師的《素養立意的運算教學》和黃老師的《“圖形認識”教學中若干具體問題的辨析與思考》，讓我對教材有了更深刻的認識。
特別是候老師的運算教學，從學生在解決問題時，因為運算出錯而影響解決問題，到素養立意的運算教學過程，再到研究學生，關注學生的思維，讀懂學生的想法，候老師進行了精彩的講解。學生考試在做解決問題時，運算出錯，一般都會歸結為粗心。
經過候老師分析，我恍然大悟，在考試那麼嚴肅的氛圍下，孩子們怎麼會粗心呢?原因還是應該歸結於我們平時的運算教學。在平時教學運算時，我們應該以培養運算能力為主線，重視發展學生的數學思維，關注學生情感態度與價值觀的養成。
按照“理解算理—內化算理—概括法則—內化法則—遷移運用”幾個步驟來進行運算教學，關注教學中的每一步。不怕學生運算出錯，把學生的`錯誤一一列舉出來，去關注學生的思維，讀懂學生的想法，分析學生想法，真正理解學生錯在哪裡，對出現的錯誤進行鍼對、有效性地輔導。在學生技能形成階段，也就是內化法則時，從有針對性練習(指向難點)到自主性練習(關注反思)，最後對比性練習(組建認知結構)，來培養學生的運算技能。
運算教學是一個長期複雜的教學過程，是一個日積月累的過程，只有我們教師和學生的共同努力才有可能見到成效。
養豬培訓心得體會 篇4
經過了這幾天的培訓，收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫務工作是神聖、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護理工作者，工作始終圍繞著“以病人為中心，促進病人的健康”護理理念。真正踐行這一護理理念，必須具備責任心、細心、紮實的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻精神。
生命相托，責任心是每一位護理工作者必須具備的沒有責任心無以做任何事情。病人生死攸關。因此我責任重於泰山，每一件事情，每一個細節都容不得我馬虎，日常工作中我一定要嚴格按照規章制度，認真做好每項護理操作程式，時刻具備“慎獨”精神。
尤其是危重病人，細心在護理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由於我比別人多了一點細心。病情的變化。需要我時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我一定要嚴格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理措施，做好護理記錄及交接-班工作，嚴防差錯意外的發生。
雖然我讀書期間，專業理論知識和護理技能轉自賴以工作的基矗具備了一定的專業知識，掌握了臨床基本的操作技能，但醫學知識是不斷髮展更新的這就需要我多學習，多瞭解臨床護理新進展。要善於總結歸納，靈活運用，理論與實踐相結合，不斷提高自己的專業素養，與時俱進，敢於創新。
對待每一位患者，作為一名護理人員。都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔心、害怕的心理，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我護理工作者諸多挑剔，言語衝突，既然選擇了護理工作，就必須接受工作帶給我委屈和無奈，放平心態，做好各項護理措施的同時還要做好病人的心理護理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權，為他康復儘自己的努力。
病人不僅只是獨立的個體，護理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個社會人，患病期間，要滿足他生理需要的同時，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現價值的需要。工作中學會護患之間有效溝通，建立良好的護患關係。對病人實施護理操作過程中要避免只是生硬機械的完成操作，還要與患者有情感的交流，為我護理工作創造良好的環境，更好的服務病人，促進他康復。
除了精於業務也要學會懂法。其實懂法和我開展工作是互相關聯的只有嚴格執行規章制度，護患關係緊張的情況下。認真做好每項護理工作，才能守法;只有懂法，才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴謹地做好每項工作。
養豬培訓心得體會 篇5
短暫的三週空調培訓結束了，然而留給我的啟發及思考卻剛剛開始。藉此機會來談談我的培訓心得並提出一些建議。
培訓第一天，公司帶我們參觀了遠大公司在長沙的總部，至此拉開了培訓的序幕。從劉老師的細心且貼近實際生活的講解中，我明白了我們專業知識的重要性，並且進一步瞭解了我們專業的未來發展，從同行們臉上露出的興奮地表情中，我內心充滿了高興與感激之情，感謝亞欣公司給我們創造了這麼一個培訓的機會，一個可以接觸空調裝置方面的機會。至此，我們對自己的未來充滿了信心，我明白自己身上的責任及發展的方向，這也必將激勵我們在以後的學習中更加努力，為工作打好更加堅實的基礎。
培訓第二天，我們開始了真正的培訓之行。大家都積極地開始動手和互相探討，從家用空調談到中央空調，從理論談到實操，從零件談到整機。在接下來的課程講解中，繼續對空調加強認識，同時，我們也抓緊機會跟老師交流，因此我對夏老師有了更深的認識。夏老師是一個性格和藹的人，從沒有看見對哪個同學發脾氣或抱怨過，一直都是細心地指導我們，同時夏老師也是一個社會閱歷及工作經驗很豐富的一個人，時常跟我們講一些社會上的新鮮事和一些做人的道理，這是我們在課堂書本上學不到的知識，所以我很感謝夏老師，確切的說是敬佩。
再以後的培訓中我們開始接觸中央空調。瞭解到了中央空調的執行原理，觀看了中央空調的執行演示，這激發了我對中央空調的興趣，回來後我開始迫不及待的查詢有關中央空調的資訊。我瞭解到中央空調系統由冷熱源系統和空氣調節系統組成。製冷系統為空氣調節系統提供所需冷量，用以抵消室內環境的冷負荷;制熱系統為空氣調節系統提供用以抵消室內環境熱負荷的熱量。製冷系統是中央空調系統至關重要的部分，其採用種類、執行方式、結構形式等直接影響了中央空調系統在執行中的經濟性、高效性、合理性。 20xx年3月13日，公司安排我們進入職業技術學院學習空調的製冷原理及實際操作，在為期兩週的學習中，授課王老師細心指導，以理論與實操相結合的方式，進一步加深了我對空調的認識，每次都是一一回答我們所提的問題，但凡我們聽不懂的，王老師都會進行多次講解，直至我們明白為止，王老師的這種精神使我深感敬佩。
總之，在這為期三週的培訓中，我收穫甚多，另外特別感謝公司的陶經理，在培訓期間細心安排我們的住宿及照顧。通過這次的培訓，使我明白了“實踐才是檢驗真理的唯一標準”這一真理。希望以後的工作中，公司給我們安排更多的培訓機會。希望自己掌握更多的實操技巧，理論與實訓相結合，做一個對社會有用的技術人才。
養豬培訓心得體會 篇6
9月17日，我正式開始了自己在中化寧波的工作生活。為了能讓我們快速融入工作中去，公司特意對我們進行了培訓：
培訓開始的第一天公司總經理呂總為我們講述了公司的歷史、企業文化並且介紹了公司領導，各部門負責人;還有公司組織結構、人事制度、業務發展及目標等等。其中給我印象最深的是中化寧波積極向上、注重創新、誠信的企業文化。
團隊精神：
在整個培訓中有兩天時間是戶外拓展活動，作為新員工的我在整個拓展活動中感受到了良好團隊合作精神和不斷學習的氛圍。大家相互幫助，相互學習，共同進步，所有同事就像在一個溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導的團隊協作互助精神。
壓力和挑戰:
通過為期一週的培訓，在公司各部門老師的講解下，大致瞭解了公司的業務流程和具體操作工作應當注意的地方，由於公司業務流程和內部控制流程都很嚴密複雜，在整個學習過程中發覺到自己有許多需要重新學習的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰。在實際工作中為了做好自己的工作，我努力學習，向同事請教，努力提高自己的業務水平。讓我感動的是，作為新員工，我難免會有做錯或不懂的時候，但同事們不會冷眼旁觀，更不會嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫助。這種肯定和鼓勵給予了我強大的信心，讓我相信自己，可以戰勝新工作環境中的困難。
入職公司雖然時間不長，但已經讓我深深地感覺到進入中化寧波工作是我的幸運。能成為中化寧波的一員，我感到自豪。相信我的這種自豪感將會使我更有激-情地投入到工作中去。
總結這次培訓的感受，用以前看到過的一段文字來表述：“在工作中，不管做任何事，都應將心態迴歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不願，於公於私沒有裨益。”
經過為期10天的培訓，讓我深深的感受到了公司對我們新員工無微不至的關懷。在培訓過程中，能讓我把大學本專業所學的知識和實踐工作有效，整體的結合起來，真正做到了學以致用。公司的領導無論是人力，財力，還是物力方面都給了我們莫大的幫助，對我們的學習和生活各個方面都提供了優越的條件。無不體現了公司對新員工的人文關懷，展現了公司以人為本的經營理念。
本次培訓最大的收穫，就是了解了各位領導身上散發的人格魅力和體現的整體綜合能力。他們是我在以後工作中的楷模，值得我終身學習。唐總說過“要做事就得先做人”這句話讓我感受頗多。很簡單的一句話，但人生的道理已經全部包含在其中。我們的祖先幾千年前就有“修身、齊家、治國、平天下”的古訓。為什麼要把“修身”放在第一位，我想應該和“做事先做人”是一個道理。“人”決定“事”，形成品牌效應。做人要美，做事要精，立業先立德，做事先做人。做任何事都是從學做人開始的，如果連人都做不好，還何談事業。
中國有句古話，叫“人有大志在，無處不翻飛”。拿破崙有句話，叫做“不想當將軍的士兵不是好士兵”我想這些名言闡述了一個道理——每個活在世上的人，都應該給自己定個位。定什麼位，將決定自己一生成就的大校在建築企業，在工程局工作我們一定要擺正心態，敢於給自己高調定位，敢於重用自己，敢於承擔責任，敢於獨當一面，有戰勝一切艱難險阻的決心，敢於排除前進道路上的一切障礙，敢為人先，敢為天下先。心中要有一種信念：別人能做的我也能做，別人做不到的，我還能做。
現在正處於公司發展的黃金時期，正在不斷的做大，做強。我們應該肩負起時代賦予的責任和使命，激發我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國建設的美好前景要靠我們努力開拓。在公司領導的帶領下，讓我們攜手同公司步入輝煌。
最後，以汪國真的一首詩共勉：“我們像一隻響箭，一往無前的出征，我們不是風中的牆頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行!”
養豬培訓心得體會 篇7
安全管理培訓心得體會我叫，是X公司X礦隊辦事員，20xx年X月X日至X月X日，在X大學參加了安全培訓班學習，通過培訓，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
此次培訓共有來自XX地區的200多位工作人員參加，在20天的學習中，課程安排緊湊、有序，老師在講解安全法規、條例等理論知識的過程中結合實際案例，通過剖析我們大家都熟知的一些事故發生的因果關係並觀看視訊畫面及嚴重人員傷亡、財產損失的事故照片，一幕幕血淋淋的事故現場，星星點點的小火苗頃刻之間變成熊熊燃燒的大火，絲毫看不見得瓦斯氣體最後成了讓一個個生命瞬間離去的罪魁禍首，讓我們觸目驚心。然而從中也讓我們清醒的認識到事故的發生不是一個孤立的事件，而是一系列互為因果的原因、事件相繼發生的結果，由於各方對安全生產的認識不到位，重視不夠，造成各方面損失慘重，許多可能導致安全生產事故發生的物的危險狀態、人的不安全行為和管理上的缺陷沒有被及時有效地排查和治理，導致事故的發生使國家和人民的生命財產安全遭受了巨大的損失，一些本不該發生的事故由於我們的矇蔽、大意，讓隱患變成了事故。這一樁樁血的代價讓大家更加深切感受到了安全就在我們日常生活的點點滴滴中。
在安全培訓期間，我瞭解到，要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產力的道理，並正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關係，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產製度，完善安全生產條件，確保安全生產；二要加大事故隱患的查治工作，防範各類事故的發生。安全生產預防工作一定要經常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查詢、發現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規範管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規範化和專業化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態；三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防範技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。
通過為期不長的培訓，我深刻明白，在以後的工作中，我們要切實做到以下幾點：
一、落實管理幹部責任制。在煤礦行業，不抓安全的幹部不能當幹部，當了幹部也不是好乾部。做幹部管理人員，要牢固樹立安全第一，預防為主的安全生產方針。任何時候都不能放鬆安全，任何地方都不能忽視安全，任何事情都不能衝擊安全，任何人都有責任搞好安全。
二、生產組織要得力。由於人的文化基礎和技術素質的差異，工作組織之中不能一刀切，要全理搭配，班組長要合理組合，職工也要合理組合。這樣安全生產上能更好的實現互保聯保。並且能各用其長，學中幹，幹中學，督促進取，揚長避短。
三、制度化、規範化。安全管理是一個系統化的管理，不能單一行事，要有章可循有法可依，不能信口雌黃，根據工作需要制定出行為規範的工作制度，同時，制度需要有它的強制性，但更要具有它適宜的民主化和人性化。在強制的基礎上摻合著親和性是目前安全工作的需要，更為重要的是要制度面前人人平等。對一些違章行為不能一罰了之，要動之以情，曉之以理，導之以行，利害對比，要在違章人性化之中加大懲罰力度也是必要的，使其思路想通了，經濟上痛了，觸其靈魂。
四、注重超前防範隱患，嚴格遵守規章制度。對專項整治中發現的重大隱患和突出問題，採用“四定”，即定隱患名稱，定整改措施，定整改責任班組，定整改責任人。加大隱患的督查力度，對不按規定各時限進行整改的班組，責任人，採取通報批評或罰款，在生產中始終堅持“五不生產”，“四不放過”，嚴格按照規章辦事。
五、要重視安全設施上的投入。一切事故的原因歸結起來都是由於“人的不安全行為和物的不安全因素”所造成的，我們在千方百計教育好大家的同時，千萬不能忽視安全設施的投入，加大裝置的本質安全效能。
六、不斷加大安全生產教育制度，增強職工的自主保安意識。我們要有計劃地組織職工學習安全知識，組織職工觀看事故展覽，以理論和實踐的結合上，讓廣大職工明白：假如企業和職工發生一起工傷或工亡事故，將會給企業和職工帶來多大的直接和間接損失，特別是給職工和職工家屬造成多大的精神創傷，以正反兩方面引導教育職工以思想上切實重視安全生產，時時處處堅持安全生產，千方百計防止和杜絕種類違章事故的發生。
七、強化現場巡視。現場巡視是啊、礦山安全生產管理的必要環節，其目的是為了消除隱患，防止事故的發生。現場巡視可以及時發現生產過程中的因素，如不安全狀態、潛在危險等，能過及時採取有效措施，可以保持和創造良好的安全生產環境和秩序。
八、做好宣傳，為安全生產保駕護航。安全宣傳是一個複雜，艱鉅的系統工程，重在長抓不懈，持之以恆。宣傳安全生產必須聯絡實際，採取職工喜聞樂見的宣傳方式，大力宣傳黨的各項方針、路線、政策，及煤礦安全生產的新措施、新條例、新規定。宣傳安全生產，要樹立典型，先進的經驗，積累先進的工作方法，要想使安全生產在宣傳上取得更大更好的宣傳效果，就要好把握內容的創新。
九、培養以人為本的安全理念。職工是實現企業各專案標的力量源泉。因此，搞好全生產必須培育以人為本的理念，廣泛發動和緊緊依靠職工，把管理的著重點放在提高職工的自主保安意識和安全技術素質上來，通過抓好人的管理去搞好現場管理，把安全規程落實到搞好安全生產和各項具體工作之中。
通過本次培訓，我自身的安全知識及意識都有了很大的提高，我日後的工作目標也更加的明確了，我明白了安全重在預防，以預防為主、綜合治理的方針，建立安全長效機制才是保證我們日常居民生命財產安全重要舉措。在以後的工作中我將加強安全管理和安全宣傳力度，不斷提高安全管理水平，宣傳引導煤礦職工把安全融入到我們的生活中、工作中，儘自己的努力消除安全隱患，讓我們的礦區多一分安全，多一份歡笑。讓我們的礦區更加的平安、和諧。
養豬培訓心得體會 篇8
RHCE是Red Hat Certified Engineer的簡稱，始於1999年3月。截至20xx年1月17日，Red Hat的統計資料表明，RHCE資格認證的通過率為62.5%。RHCE是市場上第一個面向Linux的認證考試，它不是一個普通的認證測試，和其他作業系統認證考試相比，RHCE考試需要花費一整天的時間，而且在測試中更加註重考察考生的實踐經驗。
其他Linux系統
很多其他Linux版本(如：Caldera、TurboLinux和Mandrake)都以Red Hat最新版為基礎，這些非Red Hat Linux的系統擁有和Red Hat Linux相同的Linux核心，並且一般都有同樣的網路服務和使用者服務工具。這些Linux系統和Red Hat Linux的最大區別就在於它們的安裝、管理工具和Red Hat Linux是不一樣。例如：TurboLinux和Mandrake使用非Red Hat編制的安裝程式，並增加了自己的管理工具。如果你用的是這些版本的Linux系統，不用擔心，它們的工作原理和技術要點與Red Hat Linux大致相同，你只需要瞭解它們和Red Hat Linux的不同點即可。
Debian和SuSE版本的Linux和Red Hat Linux不太一樣。如果你比較熟悉Debian或SuSE Linux系統，那麼還需要重新學習Red Hat Linux系統所能完成的工作，例如：安裝，系統維護，軟體包管理，使用者和系統使用工具等。
再次強調，在準備RHCE考試的過程中一定要深入徹底地學習RHCE課程，並反覆進行實際操作的練習。
可以說，RHCE的確是一個非常出色的、反映實際操作水平的資格認證，RHCE證書完全可以證明你具備了Linux的真才實學。
養豬培訓心得體會 篇9
12月13日至元月8日，我參加了變電執行I級職業能力培訓班，聽完培訓中心於老師、柏老師、張老師的課程後，我受益匪淺、感想頗深。通過對變壓器、斷路器、互感器等電力系統一次裝置及二次系統迴路的學習，我很好彌補了在學校學習上的不足，為以後的`工作打下了堅實的基礎。
在將近1個月的培訓學習中，我們時常討論交流，互相幫助，還不忘和老師交流，聽他們講述自己的經歷和工作中積累的寶貴經驗。雖然時間短暫，培訓老師結合豐富的經驗及過硬的理論知識，用精彩的講解，給我們今後的工作起到了很好的指導作用，不僅讓我們打開了思維，開闊了眼界，更學到了寶貴的經驗。
這次培訓通過對線路、母線、變壓器、斷路器等微機保護的學習，使我們能夠了解各電力裝置的保護原理和保護配置情況，各保護之間的關係及其保護範圍，把一二次裝置很好的結合起來，知道了每一個裝置的作用，每一套保護的重要意義，對站內裝置的執行引數、故障判斷及所發現的資訊能及時掌握和快速處理。
第二階段，通過對開關、刀閘、電壓互感器、電流互感器以及變壓器冷控裝置二次迴路的學習，能夠完成部分二次迴路的識圖和原理分析，其中印象最深的是張老師講的變壓器冷控二次迴路，對複雜的二次迴路圖，張老師能化整為零，分步講解，最後統一分析，讓我們對看似複雜的變壓器冷控二次迴路圖有了清晰地認識，對以後的二次迴路識圖也有很大的幫助。熟悉掌握這些迴路後，對光字訊號、後臺
資訊的判斷及以後的故障排查提供了理論依據，而不會毫無頭緒，胡亂處理。
在最後一、二次裝置異常處理及相關倒閘操作的學習中，我們用模擬軟體進行倒閘操作。這一套軟體逼真的模擬了變電站的裝置，從一次到二次，各個部分均能模擬進行相關操作，這對於我們異常和事故處理幫助非常大，並且十分安全，能允許我們充分的學習。在裝置異常和事故分析處理中，老師要求我們在平常的裝置巡視過程中要細心觀察認真記錄，對發現的異常或事故情況做到積極彙報、正確處理，儘量將損失降到最低。事故處理考驗的是變電執行人員綜合操作的能力，我們還有很多的東西要學習掌握，同時也需要積累更多的經驗。
通過學習我熟練掌握了線路、主變、母線停送電操作的基本原則，並能對操作中出現的特殊情況進行處理，也瞭解了事故處理相關訊號分析和操作步驟，讓我們對之前學的保護知識有了清晰和深層次的理解，受益匪淺。
經過這次培訓，我深刻認識到自身技術水平的不足，做為一名執行人員加強專業知識學習的重要性。我又重新對自己的職業規劃進行了認真的總結，懂得了一個人的成功與否不在於掙了多少錢，而在於在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻，這才是我在自己崗位上所能體現出的價值。只有不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術水平，認真地對待每一項工作，努力把每一個細節做好，才能不斷在自己的崗位上前進，提升自己，轉變觀念和意識，提高發現問題、解決問題的能力。
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。回首這一個月的培訓歷程，我感覺非常充實，我要從小事做起，從工作中的點點滴滴學起，努力向著自己的目標而前進！
養豬培訓心得體會 篇10
20xx年8月23日至24日，在我區教育主管部門的安排下，我參加了“高效課堂專題”培訓，聽取了幾位資深教師對於打造高效課堂的理論與經驗介紹，我的內心深有觸動，深有啟發。
聽了教授關於和諧高效的教學模式的經驗介紹後，我的內心有頓悟之感，原來高效課堂是有這樣幾個要領：
一、教師以人為本，充分相信學生
學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有可能是自主學習。我聯想到我們的課堂教學，儘管並不完全是老師“滿堂灌”，但是學生並沒有完全地參與到課堂的教學中，只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此，在以後的課堂教學中，我們教師應積極調動學生的學習興趣，讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生積極地參與到學習當中。
二、讓鼓勵教育推動課堂的有效高效發展
課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，儘量給更多的孩子以表現的機會，大家可以主動爭取發言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。
我覺得今後我們的課堂要加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創造一種群體的感情氛圍，使師生產生共鳴。今後在課堂上，注意到用自己真誠的心，親切的教態來組織課堂，來感染每一位同學。
聽了教授的“打造適合自己的教學模式—怎樣進行三級建模”專題講座，使我感受頗深。
學校可以通過三級建模的方式逐步做到：一校一模，一科多模，一模多法。英語專題複習課教學模式：
1.立體匯入知識梳理2.複習測試發現問題
3.疑難點撥考點攻略4.課堂小結佈置作業
聽了教授的“怎樣聽課與評課”專題講座，使我受益匪淺。
聽課如同讀書，評課如同分析一篇文章，只是聽課比讀書更為複雜，因為書
本是平面的，課堂是立體的;書本是靜止的，課堂是靈動的。一堂課要聽的方面很多，但主要是關注三方面的事情：關注課堂教學的環節和方法是否合理適當，關注教師對教材的把握和引導是否準確到位，關注學生的學習是否紮實有效。這三個方面也對應了講課人在備課時的三備：備教法、備教材、備學生。評課前要考慮三個問題：你認為一堂好課的標準是什麼;你對所聽學科的課程標準和教材是否熟悉和了解;你是否認真記錄了講課者的每個教學環節並作出評價。王教授指出了我們日常教學管理中聽課與評課應注意的環節，方法具體，使我們有章可循，有法可依。
通過聆聽此次報告，對照自己的工作實際，我找出了自己課堂中的不足之處，並擬定了今後工作努力的方向，現總結如下：
一、不能做到完全放手學生，總存在這樣那樣的擔心，擔心學生不能充分挖掘各知識點，擔心學生不能將學習方法概括總結到一定的高度，擔心學生講解展示時浪費時間，講不到點兒上，擔心學生自學時知識脈絡歸納不全高校課堂的靈魂是相信學生，解放學生，利用學生和發展學生，並結合課堂實際不斷加以改變和完善。
二、沒能充分點燃學生學習的激情。在班級中，還有一小部分學生對學習英語興趣不高，針對這一點，我採納教授的建議，將趣味元素帶進課堂，並讓學生體會到成功的快樂，不斷激勵學生，從而使學生對英語學習感興趣。
三、學生在課堂上要積極參與。在高效課堂的教學中，必須做到讓每個學生都全身心的全程參與，即參與自學，參與研討，參與展示。學生髮表自己的見解、談自己的看法，特別是小組合作學習當中要互教互學，學生不僅在學，而且在教，整個過程是互動的。
四、學生要做到認真傾聽。課堂上，部分學生缺乏傾聽的品質和習慣。而合作學習的前提就是要學會傾聽。因而我要在自己的語言上多下功夫，多給學生留懸念，讓他們產生興趣，並及時鼓勵、評價。
總之，參加了培訓，就不能只停留在心動的層次上，而要立即投入到行動中。在此次高效課堂改革中，我的教學工作還存在著很多問題還需要不斷學習，不斷探索，才能離高效課堂距離越來越近。讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生髮出來，課堂精彩起來!