幼兒園運用電教手段評價表時間使用者：評價人：序號評價指標評價標準評價結果一級指標二級指標ABCD1活動設計活動目標明確、具體、可行、可測
過程設計設計合理，符合電教原則
2電教器材使用電教組合電教的優化組合較為合理
演 播適時、適度、節奏適中講演結合
教學環境座位分佈合理，採光、聲響合乎要求
操作規範正確、熟練、規範、視聽效果好
3活動過程選擇運用運用手段有序，語言表達生動
師生作用教師“主導”和兒童“主體”得到充分發揮
方法反饋調控反饋正確、及時，活動效果好
4活動效果幼兒反映幼兒注意力集中，學習積極主動
時間標準按時完成教學任務，並提高了教學活動的效率