工作調動請示 篇1
教育局：
我於20xx年從xx學校畢業後分配在xx區從事教育工作，在xx國小工作四年後，於20xx年7月調至xx國小工作至今。因本人工作的xx國小與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的路第一國小工作。
20xx年12月，我與在xx縣上班的愛人結婚。20xx年我們按揭在xx縣購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在xx縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx國小較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一國小工作。請領導批准。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：XX年XX月XX日
工作調動請示 篇2
尊敬的領導：
我於20xx年來到工作，因本人工作的離家較遠、丈夫經常出差等原因，導致小孩年幼無法照顧特向領導提出申請，將本人調到離家較近的工作。
20xx年我與在上班的愛人結婚。20xx年我們在西路北壇花園小區購置了房屋。我的父母在 居住，愛人的父母在居住，均因年事已高，不能來此與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年1歲，因為丈夫從事跑外工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至較遠，路上需要兩個小時，長期以來，我一直在單位與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。給我的生活來了諸多困難，也影響了我的工作。為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入社群工作。
請領導批准。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
工作調動請示 篇3
教育局：
我於1x年從**學校畢業後分配在**區從事教育工作，在**國小工作四年後，於20xx年7月調至**國小工作至今。因本人工作的**國小與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的路第一國小工作。
1x年12月，我與在*縣上班的愛人結婚。20xx年我們按揭在巷購置了房屋。我的父母在**市居住，愛人的父母在*縣居住，均因年事已高，不能來**區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至**國小較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一國小工作。請領導批准。
工作調動請示 篇4
尊敬的公司領導：
你們好!
我懇請上級領導調動我去下屬(**廠)工作，本人深知自己的調動會給公司帶來很多不便，請公司領導敬請諒解。
本人在公司擔任職務多年，現已養成懶惰的性格，經過考慮自認應該回車間去磨練.塑造自己，為以後為公司的業績與發展打造一個接近完美的人。
本人自願調到下屬(**廠)，本人不會以一個領導的身份，而是以一個剛剛入公司的員工來嚴格 要求自己的生產，力求為公司創造更好的利潤與利益。
我推薦副主任擔任我職，他好學、有上進心，對工作認真、負責。請上級領導考查。
敬請上級領導批准我的調動
工作調動請示 篇5
尊敬的xx縣教育局領導：
本人，，x人。20xx年畢業於師範學院教育專業(理學學士)，並於當年9月分配到xx縣xx中學任教。在xx中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這裡我有了很多的收穫。一是工作，三年中我一直從事xx年級化學教學的任務，對於新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時間中，也積極與當地有經驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發展。
工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關係是我的特長。二是生活，xx中學是最偏遠的山區，不誇張的說也是最貧困落後的地區。三年中，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。住房也可以說是相當簡陋，是學校的重點危房。可是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生!三是學習，xx中學地理位置導致了這裡的資訊閉塞與落後，為此我們也不放鬆對外面世界的瞭解與接觸，並積極的開展學習。每年都要參加縣、市多次培訓，加強自己的專業能力;積極學習電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自己的所學專業相關的書籍兩本，並寫讀書筆記，以面對未來的教育形勢。四是思想，對於教師這個職業我是終身嚮往，這與我學習的經歷息息相關。
在國小，國中，高中，大學都有好老師時時刻刻關心我、照顧我，使我沒有偏離學習的軌道，才有了我今年的成績。所以在我的內心裡，我一直想當一名教師，來改造那些象我一樣，有學習能力又自制力差的學生，讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與責任，更增添了我留下的決心。