《美丽的颜色》统编教材第二单元的一篇自读课文，我有幸听到了来自马集中心校的马心芳老师的一节课。深深地体会到马老师丰厚的教学功底，陶醉在她那循循善诱的富有感染力的语言之中。马老师人如其名，由于她的调动使得她的课堂仿佛也散发着阵阵芳香……
马老师的在教学中对教材把握很透彻有创新，也求真务实，充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分体现了学生的主体地位，并运用多种朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习，下面我就本节课谈谈我个人的看法：
一、教学目标准确、适宜
目标的制定，符合新课标的要求，较为全面、具体适宜。充分体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，体现了语文教材的特点，符合学生认知规律，难易适度。
二、教学思路的设计清晰、合理
1.教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际。
2.教学思路的设计有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。
3.教学思路的层次、脉络清晰。
4.在课堂上教学思路实际运作的效果。
三、教学环节紧凑、科学
1.教师遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、探究的学习方式。在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。
2.教师充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性，在教学中努力体现实践性和综合性的特点。
3.合理的安排课堂结构，环环相扣，过渡自然，时间分配科学、恰当。
4.最后的拓展设计挖掘出了学生对居里夫人的情感，提升了文章主旨的把握。
四、教学方法、策略恰当得体
教学方法的选择和运用适当，针对性强，有利于调动学生的积极性，教与学双边活动协调。注重交给方法，培养能力，注重引导学生。
1.导入：马老师用镭元素散发的淡淡微光导入课文，吸引同学们的同时也使学生对课文有了一定的初步认识。
2.朗读课文：教师面对全体学生，一步步引导学生去发现文中相关语句。让学生注意朗读技巧及方式方法。 掌握朗读的技巧，同时也培养了学生的朗读能力。
3.疏通文意，欣赏课文：充分调动学生自主学习的积极性，课件制作设有温馨提示、方法指导可以对学生在自学过程中起到很大的帮助。让学生大胆质疑，通过对课文的研读分析，老师有针对性的提出问题。这些问题紧扣教学目标，通过师生共同探究学习，学生对课文的理解更加透彻了，另外马老师还针对“艰辛”与“乐观”二词进行点拨，引导学生从文中找出相应的语句，并分析人物精。让学生更深刻的理解感悟课文主旨，从而让学生会深入地理解作者的思想感情，进而突破本节课的情感目标，培养了学生的思维能力，鉴赏能力。
五、教学效果良好
1.教学目标的达成度：本节课较好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。
2.激发了学生学习的兴趣。充分调动学生学习的积极性，努力地去激发学生学习语文的好奇心和求知欲，让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。
3.培养了学生的信心。让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，让学生在学校过程中建立信心。
4.学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序。
5.学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步。
六、建议与设想
可以让学生在理解思想感情的前提下，通过文中的语言来更好的把握居里夫人的精神。教师给予相应的评价和指导。
以上所言，是我对马老师的教学评课，相信每位老师都会有自己的思考和建议。再次感谢本次语文教师素养大赛的锻炼，愿我们在新课标的指引下充分的展示我们的风采!