曾读过这样一个故事：有一名女大学生，长得算不上漂亮，而且性格也十分内向，从来不愿和其他人交往，这一切都源于她内心深处的自卑感。她认为，她长得不如别人好看，学习成绩也不突出，没有什么优点。她始终用怀疑的目光审视周围的每个人，得出的结论则是谁都看不起她，谁都不愿和她在一起，因而她也只配独自一人在角落里默默发呆，因为她坚信，没有人会把她当作朋友。
就这样，四年大学生活在忧郁的伴随下很快就要结束了，而她，几乎连一个同性朋友都没有，更不要说交什么男朋友了。
有一天，她在商店里看到了一个美丽的蝴蝶结，那精巧的造型，精细的工艺和美丽的颜色一下子就把她吸引住了，望着镜子里自己美丽的发型，她被自己深深的陶醉了。虽然四年的大学生涯，一直生活在自卑阴影笼罩下的她，几乎没买过什么象样的手饰，看到这个美丽的蝴蝶结后，她还是禁不起美的诱惑，狠下心把它买了下来。
走出商店后，她顿时觉得自己漂亮了很多，心头也不再孤独和忧郁，如同打开了的窗子一样，在阳光的照耀下，一切都显得是那样的美好。她挺起了腰，迈着轻快的步伐，走在校园里，心里享受着从未有过的愉快。
突然，后面有人在叫她的名字，是他，她心里暗恋了三年的白马王子，由于她性格上的原因，四年中他几乎从未和她单独交谈过，她也只是在心里默默地喜欢着他，在她看来，他是那样优秀，而自己却是那样的……
让她感到吃惊的是，今天的他不但和她打了招呼，而且两人在并肩走过了校园熟悉的小路，走出校门后，他居然主动邀请她共进午餐。伴着喜悦又略带羞涩的心理，她们二人隔桌相向，一丝丝幸福在她的心底里漫延开来，尽管在她看来这是她们之间最后的午餐。当桌上的空啤酒罐摆了一排的时候，他突然满怀赞赏的对她说：“今天的你真美！”。当她从震惊中清醒过来时，才想起，自己今天买了一个美丽的蝴蝶结。于是，她用手撩了撩额前的短发，笑着问道：“不是人美，而是我戴的蝴蝶结美吧？”听了他的话，他吃了一惊，说道：“什么蝴蝶结，没有啊！”。“这不在这里呢吗！”她用手向自己头上摸去，但是却什么也没有摸到。疑惑之余才突然想起，她光顾着数营业员找回的散钱了，那个蝴蝶结她并没有拿，当然也就没有戴在头上。
她感到奇怪，问他为什么说自己很美，他回答说：“今天的你，脸上洋溢着一种美丽的自信，就连走路的姿势都充满了诱惑，和从前简直是判若两人。”
那个晚上，她失眠了。她想到了一个问题，她今天只所以看起来显得美丽，是因为她心中认为自己戴了美丽的蝴蝶结而自信起来，但真正使她美丽起来的却并不是所谓的蝴蝶结，而是她内心深处散发出来的自信之光，因为自信为她扫尽了心头的阴霾，迎进了一片暖阳。
是啊，人往往都在犯着同样的错误：站在巨人背后的阴影里看世界，眼中有的是无法跨越的高山，心里有的是沉重的自卑。而当转到巨人的前面时，眼中有的是旭日暖阳，心里有的是灿烂春光。所以，一个人美不美丽并不取决于她外在的形体是否完美无缺，而是取决于她内心世界是否对自己的人生充满了自信的希望。
自信，孩子受用终生的财富很多家长可能听说过csc赴美夏令营的事，夏令营的随行记者傅桦先生讲了这样一个小片断：刚上七年级的北京男孩程远英语水平低，到了美国用英语上课时，“几乎一点也听不懂”。可是，不到一个月，他不但英语口语呱呱叫，还能用英文写出长长的文章。
程远的巨变是教育的神力所致，而核心是信心十足。谁能想到，当他听不懂英语时，居然写出一篇妙趣横生的文章《听不懂的快乐》。他说：“听不懂的最大好处是：听不懂是听得懂的动力、开端。什么事都要从头做起。没有听不懂，就没有听得懂。从不会到会，不需要付出太多，只要用心即可。”试想，有了这样的健康心态，还有什么困难不能克服？
身为家长的我们，请千万不要吝惜自己的赞扬，“捧捧”我们的孩子，给他们一个鼓励的微笑，拍拍他们稚嫩的肩膀，张开双臂用拥抱传递你的信任……帮助孩子建立自信，这将成为它们受用终生的宝贵财富。
让孩子喜欢受教育，有兴趣，才有情趣
现在的家长对子女的教育非常重视，年轻的父母们从刚刚怀孕就已经在按照零岁方案进行教育了，孩子从一、两岁就开始上幼儿园，六岁上国小……弹钢琴、跳芭蕾已经成为孩子们的家常便饭，珠心算、奥数也越来越早地走入了孩子的生活。孩子们的时间被填得满满当当，而他们的脸上过早地出现了疲倦和担心。家长们是否想过，在这众多的教育内容背后，教育孩子最重要的是什么呢？
我们全家从加拿大回到北京的时候，我的大女儿三岁多，正是叽里呱啦讲英语的时候，作为父母，我们多么希望她在北京也能保持这一口纯正的英语呀，于是只要有机会我就会跟她说英语，可是没几个星期，她就向我提出：“妈妈，你别跟我说英语了！”我问：“为什么呀？”“别的小朋友都讲中文，我也想和他们一样……”于是，我们的家庭英语环节基本上被取消了，只保留了每天睡前的“storytime”。现在，她五岁半了，随着后来慢慢地在幼儿园和家里的感染，她现在会不厌其烦地抱着她的大英语图画字典读很长时间……
我认为教育孩子最重要的是让他们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，而不是痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。孩子是天生的学习者，他们有着极强的学习欲望和学习能力，他们有自己的“学习计划”，当他们准备好了，他们自然就会开始学习。科学家的研究告诉我们，当孩子在对某件事物产生兴趣的时候，他们的专注力是最强的，而这个时候的学习效果才是最好的。所以，作为家长或者老师，大人们应该努力为孩子提供和创设丰富而有教育内容、适合孩子年龄发展的和谐环境，孩子们会主动地开始学习，要求接受教育；孩子们会带着笑容去学校，又带着笑容回到家。由于他随时能把注意力转向自己感兴趣的事件，所以他们也不会厌倦。