一记深刻的教鞭，就能在孩子幼小的心灵留下伤痕。其实我希望老师，更多地给孩子心灵呵护，而不是教训。
“好像我很坏，故意不告诉你们，显得我很牛一样!”看到这里，我乐了，格子心老师也这么可爱呀!
没见过两位编辑老师，在每天的日记点评中却能感受到严谨和关切，但我心里仍对她们有种敬畏之心。
这种敬畏之心我从小就有，可能缘于小时候留下的一段心理阴影。
国小一年级，课堂上，班长任蔺老师突然拿起教鞭在我头上敲了一下，使我猝不及防又茫然失措。同桌见我被打，忙告诉老师刚才是他发出的怪响。老师说了声，“噢，打错了。”
我很委屈，突然被打，吓了一跳，却没有听到她的道歉。
对这位老师的印象，唯有这一记教鞭了。
虽然后面遇到的老师对我都很好，但我心里却一直怕老师，莫名的怕。
蔺老师调走后，班主任是教数学的刘老师，她在我的印象中一直有个镜头：
她单手撑在我的桌边，低头给我讲题，我却偷偷地在看她的鼻头。
她有一个大鼻子，又高又挺，鼻头上密密地布了一层小水珠。我在想：鼻子上怎么会有这么多汗呀?
之后的班主任兰老师，在我印象中也很温暖。
一天自习课，我们在教室里写作业，她在教室里边走边看。走到我身边，停了下来，指着作业本说，“如果写字只占格子的三分之二，写出来就很好看，不会显得太小，也不会显得太大。”
之后，每次在有格子的纸上写字时，我总会想起她。
国小阶段的三位老师，都有某个瞬间在记忆中定格，或好或坏，形成我对她们的认知和感受。
我想，如果当初，把老师的出场顺序更换一下，也许，面对老师我会更加轻松一些。
不过，也是好事，至少让我知道，如果孩子不喜欢哪位老师，肯定是有原因的。
那年，我们从出租屋搬到新家，儿子也重新换了幼儿园。可没上两天，他总说不喜欢新幼儿园，要回之前的幼儿园。
我问他，为什么不喜欢呢?
他说，那里的老师好凶，要打人!
我问，打你了吗?
他说，没有，打了别的小朋友。
我想，他那么害怕，还是新换一家吧。于是，又重新找了一家，他才没有继续提这档子事。
有天和他闲聊，说起小时候上幼儿园的事。
他无比骄傲地说，“我还记得嘞，有两个班的老师争着要我，都跟我说，她班上有好多好吃的，让我去她班里。”
我很诧异，“幼儿园的事你还记得?”
“记得，还记得毕业的时候我好忙，要当主持人，还要表演节目。”
看得出，他对这段记忆是开心和自豪的。
我突然很感激那两位老师，是她们抹掉了儿子心中的不安，留下了一段美好的记忆。
孩子幼小的心灵最容易留下伤痕，一个好老师对孩子的成长也至关重要。虽然好老师是占大多数，但还是希望，能有更多的老师可以给孩子更多的心灵呵护。
作者：又耳
公众号：又耳夜读