编者按：随着时代的发展，教师的教育也要不断变化，因此教师的培训是很有必要的，下面我们来看看《相约绿城，满载而归》这篇培训感悟吧!
阳光正暖，微风正好。3月17日，在县教育局的统一组织下，我们到郑州参加了新教育第七届全国种子教师研训营培训活动。一天半的时间，大家欣赏了唯美的晨诵，聆听了感人的榜样叙事、精彩的专家讲座，因为他们大多是工作在一线的教师，所以，整个学习过程都感觉是那样的温暖与真实——接地气。
美妙的晨诵
3月18日上午，晨诵在活泼、轻快的音乐声中开启了本次的活动，来自山东的姜蕾老师和孩子们深情朗诵了《花仙子之歌》《我是草莓》《生日快乐歌》……。一首首优美典雅、天真纯净、想象奇特、童趣盎然的儿歌深深吸引了我。姜老师首先分三个层次指导孩子们读：1、读正确，比如在读《我是草莓》这首儿歌时，“篓子”的“篓”老师反复示范了好多遍，直到孩子们都读对了才进行下一个环节;2、读通顺、流利，在读正确的基础上，变换各种形式：个体读、齐读、角色互读、问答读……;3、读出美感，姜老师通过“音乐渲染”、“画面烘托”、“激情示范”等方式唤起孩子们的共鸣与想象，循序渐进地引导孩子们读出诗歌的节奏美、韵律美，那情、那景如高山流水、余音绕梁……。
最让人感动的是：那天正好有个孩子生日，姜老师就为她精心改编了一首诗，老师和全班同学把这首属于她的诗诵给她听，并请她站在大家中间，和每一位同学握手，同学们也将最真挚的祝福一一送上……。我相信这些都会是她生命中最美好的记忆，而她生长中的生命，也会因为这样的诗歌而添加多少诗意与坚强?!她和老师、同学之间的关系，又会因这样的相互吟唱，而达到一个怎样令人憧憬的境界?
架起“家校共育”桥
朱永新教授说：“家校合作有利于发挥家庭的教育功能，有利于建立现代学校制度，有利于提升教育教学质量，有利于提高学校教育满意度，有利于形成良好的师生关系，有利于构建和谐家庭关系，有利于父母孩子共同成长。”因此，只有学校和家庭、老师和家长紧密配合，才能形成教育的合力，使孩子在学校和家里都能受到良好的教育。
山西绛县的孙薛莉老师、河南武陟的宋新菊老师做到了这些，是大家学习的榜样。她们秉承着“让每个生命都成为最好的自己”的信念，教给孩子一生有用的东西，用实际行动践行着自己的教育理想。孙薛莉老师五年来引导家长和孩子共读、共写、共成长，他们共读诗歌506首、绘本168本、彩乌鸦系列图书238本，20xx年班里一名同学的妈妈还被评为“中国好家长”;孙老师还和家长一起丰富课程内容，带孩子们走进养老院、科技馆、气象局、消防队、地震局，甚至参观监狱……;还多方联系茶馆，让孩子们学习茶艺表演，和家长一起带领孩子们走进大自然，认识蔬菜，亲自采摘，体验劳动的快乐……。
优秀的人总是相似的，宋新菊老师也用她的激情与智慧架起了一座“家校共育”的七彩桥。她不仅带着家长们在网络上学习，更是带着父母和孩子们在线下进行各种各样的活动，每逢节日、节气就组织“农历的天空下”课程活动;中秋节做月饼、画月饼;冬至包饺子;大雪小雪节气做彩泥雪人;春节到来时学习剪窗花，做彩灯……;暑假里和家长一起网购童喜喜老师的《新教育的一年级》，一起亲子阅读，一起集体共读，一起展示读写绘，交流阅读的感受，通过举办三次大型的读书交流活动，让班里每一个孩子都爱上了阅读，孩子们畅游在文字编织的美妙世界里，幸福成长;周边有庙会、石榴节、科技节时，她就和家长一就带着孩子们参加活动。一年里，他们共进行大型活动22次，父母在活动中和孩子一起成长，一起见证教育可以如此和谐、美好。
千淘万漉方可成
孔子说：“因材施教”。
陶行知说：“教育为公以达天下为公”。
苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”。
伯克说：“教育是国家的主要防御力量”。
……
由此可见，教育是一件最复杂、最艰巨的工程，作为教师，我们就应该给自己挑战自我的勇气，超越自我的精神，明确目标，不断学习，遵循教育规律，找到适合自己的教学方式，砥砺前行，终究会“吹尽黄沙始到金”……。
作者|道口二完小李玉娟