一、指導思想
遵循等待生命，走近兒童的教育理念，探索適合兒童的認識規律，彰顯兒童個性的德育教育策略，讓他們在“有愛德育”、“快樂德育”、“實踐德育”與“全員德育”的教育特色中，習得道德規範，讓德育因我們的行動而光芒四射，讓學校因德育的精彩而更有活力。
二、工作目標
1、堅持安全重於泰山的理念，各班加強學生的自我保護，注重生命安全的教育，建立平安和諧校園。重點：（1）級長召開級委會議，明確分工與責任，戴上臂章進行課間巡值，要求定點定人，突出重點地段的檢查，維持學生的課間紀律，做好值日護校工作；（2）安全領導小組與班主任根據各個季節的特點、重大節日放假、學生外出活動等，做好相關的安全教育工作；（3）每學期安排一次安全逃生演練，提高學生的遇險應變能力。
2、強化學生行為規範的養成教育，教育學生注重個人的語言美、行為美，促進良好校風的形成，讓我校的學生更有品味。重點抓好歸程隊紀律、文明如廁、上下樓梯靠右行、儀表（校服與白鞋）等方面的管理，以此形成我校的管理特色。
3、藉助《班主任工作室》的能力，提升我校教師的德育科研水平，指導教師寫好德育論文，爭取多篇論文獲獎或刊登，為建立德育先進學校作鋪墊。分校區每學期寫好一篇高質量的德育論文，自擬題目，內容與題材不限。本學期先由花校區的全體老師寫德育論文，桂馨校區的老師歡迎參與，10月30日前完成。
4、及時報道我校的教育教學動態，讓上級領導、家長、社會了解我校的辦學成效。大隊部、每個年級每個月至少上交一篇德育或教育通訊到政教處，年級的德育通訊由級長安排。（注意：通訊稿必須要有題目，並且按以下要求排版：頁面設定為左右上下頁邊距各為2cm，標題用仿宋小三號加粗，副標題用仿宋小四號加粗，正文用仿宋小四號，行距設為單倍行距。）
三、工作要點
（一）加強班級文化的建設，讓班級文化成為每一個班的“班魂”。
1、構建班級標識文化，班班有班名、班徽、班歌、班訓、班風、班約，學生的表揚與懲罰按班約進行。班會課按以下程式進行：
（1）全體起立，唱班歌；
（2）開展活動；
（3）呼號（我們的班訓是______，我們的班風是_______）；
（4）活動結束。
課室的佈置要體現“美、新、近、趣”的校本理念，各班充分利用班級後面牆壁的瓷磚部分以及藝術天地佈置本班的班級文化（其中的裝飾物可以組織學生動手製作或網購）。課室門口的個性班牌位置，既可以按以往的方案佈置，也可以體現本班的個性，自己設計，不作統一要求。“班級文化”作為“紅旗班”一個加分的專案，以100分制進行評分，各班第5周前完成。
2、班級管理規範化、標準化，符合《xx國小班級管理標準》，每個物品都有自己固定的位置，擺放有序。清潔工具分類擺放，整齊、美觀。課室、雜物間地板清潔，垃圾桶當天清空。級長加強班級管理的檢查，特別是對薄弱班級的管理做好幫帶工作。對一至五班級管理評分滿分的班級，在紅旗班評比中加5分，級長每週星期五向大隊部提交加分班級的名單。
3、加強班主任的培訓，提升班主任的工作理念，計劃由街道《班主任工作室》為我校舉行兩期的班主任培訓班，一期是針對全校班主任的培訓，另外一期是針對年青班主任的培訓。
（二）改革升旗儀式，讓每週一的升旗儀式成為學生品德教育與展示才藝的舞臺。每週一的升旗儀式之後，安排兩項活動：（1）主題教育；（2）“我的舞臺我表演”。
1、主題教育：每星期一從級長、科長、行政中安排一位人員對學生進行主題發言，發言稿要及時上傳到：“//xx文件/政教處/XX學年度第一學期國旗下講話”進行存檔，並且要釋出到學校的網站上。
2、“我的舞臺我表演”：由少先隊大隊部負責，全學期每個年級各安排5位有才藝特長的學生進行表演（與級長溝通進行安排），會唱歌的唱歌；會舞蹈的跳舞；會朗誦的朗誦；會演奏樂器的演奏樂器；會武術的表演武術……少先隊大隊部活動前對節目進行嚴格把關，確保節目的質量。
3、開展“今天我當升旗手”的活動，每週的班隊會課各班通過投票選舉的形式，向少先隊大隊部推薦一名升旗手，大隊部根據學生的事蹟錄取，通過評選“升旗手”在校園內傳播正能量，如：撿到錢與物品主動交給老師、主動做好事、制止破壞校園的行為等。
（三）構建“德育作業”校本課程，以德育作業為載體，推動學生的思品教育，從“說德育”向“做德育”轉變，以體驗、實踐等方式促進學生良好行為的養成。每月的德育作業主題如下：
九月份：親手製作一張感恩卡，對教師說一句：“老師，您辛苦了，謝謝你。”
十月份：堅持做一個星期的家務勞動，如：洗碗、掃地、收拾房間等。
十一月份：堅持一個星期給爸爸媽媽倒茶、捶背、拿鞋子等。
十二月份：跟爸爸媽媽學習家庭禮儀，在班會課上與同學分享自己的心得。
（四）充分發揮少先隊的職能作用，創新少先隊的活動形式，成為學校開展德育教育的主陣地。
1、完善少先隊的各項管理，按廣東省紅領巾示範校的標準做好檔案的收集，及時在未來網上傳有關資料，爭取通過廣東省第三批紅領巾示範校的評估。
2、按照廣東省紅領巾示範校的要求改造我校的隊部室，大隊部參照兄弟學校的隊部室以及順德區五星級隊部室的標準儘快整改。
3、加強少先隊組織的陣地建設，做好大隊委的換屆選舉與隊乾的培訓，辦好紅領巾廣播站，做好一年級新隊員的隊前教育與發展工作，要求隊員入隊前做到“六知六會一做”。
4、結合中國的傳統節日開展“紅領巾相約中國夢”的主題教育活動，如：“我們的節日•中秋”等，按創文要求做好方案、圖片、總結的收集。
5、以學生喜聞樂見的形式開展“扣好人生第一粒釦子”主題教育實踐活動，活動前做好方案，通過舉辦少兒才藝比賽、主題徵文比賽、班級論壇、經典誦讀、實踐體驗等形式引領學習和踐行社會主義核心價值。按創文要求寫好方案，並於11月27日前將相關活動資料報送至街道宣文辦綜合股何愛珊處（活動方案1份，活動通知1份，活動總結1份，活動照片1-2張。材料要求以紙質版與電子版形式報送。電子版通過oa政務平臺工作協作傳送；紙質檔案按創文材料要求，一式兩份加蓋公章後報送）
6、有計劃的加強儀仗隊的訓練與替補，確保我校的儀仗隊能夠在週一升旗儀式與送兵等重要活動中演奏指揮曲目。每週至少訓練兩次，其中一次安排在星期一下午教師會議期間，其他時間由大隊輔導員自己確定。
7、做好本學期8次主題班隊活動課的檢查，督促班主任按要求計劃上好每一節班隊活動課,並拿相機進行拍照儲存活動資料。班隊活動課要求：（1）有會標；（2）有主持；（3）有活動準備；（4）專課專用，調課或用作其他用途要經政教處批准。
7、通過書籍推薦與閱讀考級的形式，引領少先隊員開展經典誦讀活動。少先隊大隊部閱讀書目推薦，語文科組負責閱讀考級。
（五）心育護航，健康成長。
1、對全體學生進行摸底，為特殊體質或特殊心理的學生建建立檔案，給這部分學生給予更多的關注，避免校園危機的發生。
2、關注每一位學生與教師的心理，在桂馨校區設一個心理諮詢室，為有需要的學生或教師進行心理諮詢、心理輔導、心理干預等，讓他們有一個健康的心理。注意案例與材料的積累，爭取在這方面有論文發表。
3、健康教育課專課專用，由心理專職教師授課，創新授課的形式，讓學生自覺參與教學過程，師生互動，確保授課的質量，一課一得。
（六）辦好家長學校，構建家校和諧校園。家校合作，形成教育合力。
1、成立新一屆的家長委員會與校監會，充分發揮他們的職能作用，徵詢家委會與校監會對學校的辦學意見，規範學校的辦學，促進家校溝通、聯動，構建家校和諧校園。
2、第一週分別舉行一年級、四年級全體家長會，其他年級的家長會在中段時間舉行，請級長與落級行政做好活動的籌備，安排好主題發言人，其中一年級、四年級的主題發言人由兩校區的校長負責。
3、德育處與教導處聯合舉辦五年級的家長開放日活動，德育處做好家長的發動，印發通知；教導處負責活動的籌劃與安排。活動初步構想：（1）家長隨班聽一節課，然後任科教師在課室與家長交流；（2）學校葫蘆絲隊表演節目；（3）學校音樂劇團節目表演。
（七）以年級為單位開展主題教育活動，豐富學生的校園生活，給他們搭建展示才藝的舞臺，彰顯個性。
1、一至三年級開展“扣好人生第一粒釦子”故事會，以此活動推動學生的課外閱讀。
2、四年級、六年級開展“校園新聲代”小歌手大賽，讓學生以歌聲唱響自己的童年，為學校音樂劇團輸送優秀人才。