寒假讀書工作計劃 篇1
20xx年的暑假，我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書做到"六個結合"：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與"校本教研-校本培訓一體化"工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天堅持讀書兩小時。
1、經典閱讀：教育名篇
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《給教師100條建議》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，"腹有詩書氣自華"。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
寒假讀書工作計劃 篇2
假期就要開始了，在這個寒假裡，我也要為自己的寒假生活做打算，我這次不打算跟以往一樣過寒假了，我想讓這個假期變得更加有意義，所以我決定去好好的讀書，不僅能讓我積累知識，還能打發一些無聊的時光。制定讀書計劃如下：
一、細細品味書籍
現在的我才六年級，我讀書還是比較粗略的，所以寒假裡，我讀書要細讀，儘可能的把書完整的看一遍。以往讀書都是隨著自己心意，總是看一半就不管了，導致一本書總是看不完，也看不懂，因而這次我讀書要去細細品味其中的文字和句子，我會在書中做好筆記，把自己不懂的地方圈起來，把一些優美的句子和段落用不同顏色的筆打上記號，也是方便自己下次看。每次讀完一本書，就用專門摘抄的本子再把書中的有用的知識和句段給摘抄好。對於書中不認識的字，我會去查詢字典，把拼音標上，順便把組詞也寫好。我想我這樣去讀書，儘管我還不能全部看懂，但是有了基礎，以後讀起來也會簡單的多。
二、涉獵不同的書籍
這個假期，我計劃去讀一些不同風格的書籍，多看看其他種類的風格，我想有助於豐富我的知識內涵。我打算看一些雜誌、心靈雞湯、童話故事等，看一些篇幅短的，這樣時間也夠。以往讀書太單調了，這次直接涉獵一些不同風格的書，可以讓我瞭解不同的寫作風格，也能讓我的寫作帶去幫助。
三、背誦古詩詞
讀書怎麼能缺少古詩詞這類的呢，進入國小，接觸的古詩都還是些簡單的，也是在為我們打基礎。馬上就要進入國中生活，之前看過哥哥的國中書本，發現古詩也是學習的重點，所以寒假裡我要去把之前學過的古詩寫下來，然後一首一首的去背誦，等把國小的古詩背誦完，再去適當的摘抄一些國中會學的古詩，嘗試自己去根據釋義翻譯詩詞，在理解之後去背誦，會更輕鬆。
對這次寒假充滿期待，我相信自己把這個讀書計劃實施完，我的知識會上漲一些，我的字詞和句段也有更多的積累，為我以後的學習提供好的基礎和幫助。這個寒假是一個有意義的假期，我會珍惜好假期時間把書讀好，讓自己假期不留一點遺憾，完成整個讀書計劃。
寒假讀書工作計劃 篇3
一、指導思想：
以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新；通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生，讓自己的生命在閱讀中更加精彩，讓自己的談吐在閱讀中得以提高！
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育的觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時也要通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平，也要自己的談吐有所發揮。
4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
三、讀書宗旨：
讓閱讀成為教學生活的一部分。
四、我的讀書安排：
經典閱讀：《玫瑰與教育》《改變，從閱讀開始》《教師的20項修煉》
選讀書目：《做幸福的老師》《做一個聰明的教師》《國小數學名師教學藝術》
每月必讀：《山東教育》《國小數學教育》
繼續教育：以自學為主，充分利用課餘時間熟讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》等書籍。
五、我的讀書措施
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少一個小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要和思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯絡自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，並參與網路論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
讀書吧！在我們人生的起跑線上，讓書成為我們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，我們的靈魂將會變得充實而豐富，我們的眼睛將會變得明亮！
寒假讀書工作計劃 篇4
為了打造學校辦學目標“四園”之一“書香校園”，也為了您自身專業水平的不斷提高，請你愉快地完成下列任務：
一、寒假讀書任務：
1、認真閱讀學校為你購買的書（你所選擇的），完成相關任務。
2、完成省“教海探航”論文集的閱讀任務。
3、摘錄本書中的理論和實踐內容。（不少於5000字）
理論摘錄要求：同一本書分單元（塊）摘錄書寫，摘錄主要觀點，關鍵句等。
實踐摘錄要求：敘事完整，案例典型。
所有摘錄要注意格式統一規範、排版美觀大方。
4、撰寫專題體會文章。
要求寫所讀書目的感悟文章，要有主題，每篇字數不少於1000字，最低完成篇數2篇。開學後上交電子稿。
圍繞下學期的教海探航和師陶杯論文思考，組織素材，篩選寫作範圍，逐步尋找到主題，並確立選題，開始前期寫作。開學後學校全面佈置參賽工作，原則上全校教師每人完成論文一篇。
二、相關要求：
1、不從網上下載，堅決杜絕不符合要求和僅僅是完成任務式的的習作內容。
2、開學後開展讀書演講報告會，讀書活動納入教科研考核內容。評比方案另定。
3、評比結果和內容發於內網，供全校老師閱讀。
寒假讀書工作計劃 篇5
在這個寒假裡，我認為應該想制訂一個閱讀書籍計劃。這個閱讀計劃目的是能安排好自己在假期裡看的書籍，欣賞不同型別的書籍，我非常高興。
我是這樣想的：在這個寒假裡我想看《天方夜譚》、《所羅門王的寶藏》、《柳林風聲》、《被偷去記憶的博物館》、《女巫》、《查理和巧可力工廠》、《查理和大玻璃升降機》、《詹姆斯與大仙桃》、《波普先生的企鵝》、《時代廣場的蟋蟀》和《毛毛》一共11本書，另外，再加上6本英語名作欣賞。在這些書裡，一共有五種型別。第一種型別是散文體小說。有《柳林風聲》。第二種幻想文學型別。有《女巫》、《查理和巧可力工廠》、《查理和大玻璃升降機》、《詹姆斯與大仙桃》和《毛毛》第三種是探險文學。有《所羅門王的寶藏》和《被偷去記憶的博物館》。第四種是民間神話故事。有《天方夜談》。第五種是小品文學。《時代廣場的蟋蟀》和《波普先生的企鵝》。
我的看書流程安排是分為兩段時間。第一段時間1月17日到1月31日，第二段時間2月1日到2月13日。在第一段時間裡，我想看完幻想文學型別、民間神話故事、小品和3本英語名作欣賞。這樣的安排，是以我想寫至少2篇的讀後感想。在第二段時間裡，我想看完探險文學型別、3本英語名作欣賞，學習欣賞散文體小說。我想寫至少1篇的讀後感想。
在安排之後，我發現應該有更好的方法，不同型別的書交換著來看。比如，故事情節精彩的和文體優美的書換著看，可能閱讀的效果會更好一點，能同時感受不同體裁的文學作品。雖然，這種安排會好一點，但是，我還是想試一試前面的方法。希望假期的書籍閱讀能讓我有特別的感受！
寒假讀書工作計劃 篇6
讀書前，心中有數
這個寒假，你打算讀多少本書?
小編掐指一算，寒假時間大約一個月左右，四、五週，中間還會有熱鬧忙碌的春節。所以粗略一算，如果一週讀一至兩本，這一個假期老師們的讀書大概是4-8本。當然了，有的老師有天賦技能，讀的快，理解的快。或者是啃一本難讀的書，其實也有可能讀上一個月也說不定。總之，先粗略預計一下寒假你能讀幾本書。趕緊備好喲!
這兩種讀書習慣，你是哪一種?
據小編所知，大部分人的讀書習慣是以下兩種：
1、喜歡一本讀完再讀下一本，這樣連貫有序，能夠專注思考，一口氣讀完。
2、喜歡幾本書同時並讀，這樣能滿足多方面的閱讀興趣，從中找到自己比較感興趣的書。
兩種方法各有優勢，總之適合你的就是最好的。
並且給自己一個期限或者計劃，在期限內讀完還有一種小小的成就感呢。
這個寒假，你打算讀哪些書?
1、主題式閱讀
所謂主題式閱讀，就是圍繞某一個主題進行閱讀。比如，你是班主任，可以圍繞班級管理的主題閱讀。再比如，你對民國時期的教育感興趣，那麼你就可以找一些和民國教育相關的書籍，集中進行閱讀。
2、專門讀一個作者的書籍
讀書就是在和書的作者談話，你喜歡的作者在某種價值觀上一定能與你產生共鳴，既然喜歡就多去讀一讀他的書籍，你會感覺，就像是在和一個熟悉的老朋友聊天，既是在讀他的內心世界，也是在感受自己內心世界對其的迴應。
3、廣泛涉獵
如果你興趣廣泛，想開闊視野，那就不要給自己的閱讀範圍設定限制，嘗試著讀一些不同領域的書吧，這樣可以提高你的綜合素質。教育類、哲學類、心理類、人文類、藝術類，喜歡什麼，那就都讀一讀。
讀書中，腦、眼、手三位一體
1、看目錄，速讀全書
讀書先目錄，瞭解書中大概章節和理論體系，在心中建立一個大致的框架結構是十分必要的。另外，讀目錄，其實也是在挑選，這本書是否適合你。想想讀這本書的目的是什麼，讀完能達到什麼效果，更重要的是，學會帶著問題閱讀。
2、看作者，掌握風格
看一看書的作者是誰，不同的時代，不同的生活背景，帶有著不同的寫作風格和時代印記，瞭解作者的創作背景和思維過程，做到心中有數，能使我們更深刻體會作者想傳達的資訊。
3、精讀，圈點批註法
宋代著名學者朱熹讀書時就十分喜歡在書上做各種記號，初讀、再讀、三讀時都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認為這樣能“漸漸行裡尋到精英處”。
初讀時的重點是需要註釋文章的中心句、重點語句，以及一些暫時不理解的知識
再讀時的重點應是文章的重點、難點和疑點，重要的精彩的有價值的佳句進行標註
三讀時的重點主要是解決問題、深入思考的過程。
4、讀書筆記，必不可少
摘錄式—將有意義，喜歡的句子摘錄下來
批註式—重點詞彙，重點內容進行標註
提綱式—各段小標題，大標題進行記錄標識
書籤式——定有一些新知識、好句子是你想要背誦的，那就寫下來吧。
讀書筆記重在舒服、實用，隨時記下自己的感受以及產生的靈感和聯想，每個人都能做出帶有自己風格的讀書筆記。
讀書後思考交流不能少
你以為讀完書中最後一頁的最後一個字就結束了嗎?當然不是。讀書後的交流思考千萬不能少。讀一本書，就是要把一本書讀薄，然後再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來，這樣才能使讀書的效用最大化。
1、 讀後感
讀後感是建立在讀的基礎上的，並且側重在“感”字。將書中的知識與自己的經歷和實踐相結合，將模糊的碎片化的知識點進行梳理整合，並將自己的所感所想記錄下來，縱向深入的思考才是獲得最大提升的過程。
2、 交流
一個人閉門造車，你的單向思維過於侷限，只停留在自己的想法中。而在讀書感想的彼此交流中，思想相互碰撞，相互融合，既能解決自己並不太理解的難點，又能使自己的思維和視野得到進一步的延伸擴充套件。
寒假讀書工作計劃 篇7
最後的一個寒假來臨，作為畢業班的學生，既要文明過節，又要不忘使命，畢竟這個假期是我們會考前可以利用的最後一個長假期，一個月的時間足可以讓我們的成績改變、提高很多，希望同學們能夠充分利用!
以下是我為大家制定的寒假學習計劃：
一、同學們可以根據自己的實際情況，選擇一些輔導班來提高自己的弱勢學科，鞏固自己的優勢學科，九年級寒假讀書計劃。上高中後，英語的學習需要更多的詞彙量等，所以建議同學們抓住機會，利用這個寒假好好為自己充充電。
二、 期終考試，大多數同學的成績都不盡人意，希望同學們能仔細分析試卷，查漏補缺，進行有針對性的複習。
三、 身體是革命的本錢，每天堅持進行1小時的體育鍛煉，不僅是為了4月底佔70分的體育會考，更是為了我們自己的身體健康。
四、 每日具體的作業安排，雖然安排有些緊張，繁雜但相信在家長的配合、監督下，同學們一定都能夠按時按量完成。
第一階段：
2月6——7日
完成《水滸》的兩部分讀書筆記。
2月8日
完成以《成長無捷徑》為題的議論文
2月9日
完成《繁星春水》的一部分讀書筆記。
2月10——11日
完成《駱駝祥子》的兩部分讀書筆記。
2月12日
完成《海底兩萬裡》的一部分讀書筆記。
2月13——14日
完成《童年》的兩部分讀書筆記。
2月15日
完成《名人傳》的一部分讀書筆記。
2月16日
完成以《屬於自己的天空》為題的文章。
寒假讀書工作計劃 篇8
即便是在寒假期間也要認真學習才行，我明白學習知識是每個學生的職責所在，因此要讓寒假過得更有意義並多讀幾本書，回顧一學期以來的表現讓我明白自身存在著許多不足，這些都是需要儘快得到彌補才不會影響到今後的發展，所以我打算認真學習專業知識並多讀一些有意義的書籍，陶冶情操的同時也能讓自己成長為合格的大學生，為此我制定了寒假讀書計劃並希望假期結束以後能有所提升。
首先我需要加強對專業類書籍的閱讀，作為大一學生讓我明白學好專業知識的重要性，無論是輔導員還是學長學姐們都強調過這類問題，而且在畢業以後積累的專業知識也將會成為自己的立身之本，所以抓住重點並學好課本上的理論知識才行，結合所學專業確保能夠理解書本上的知識點，每天至少花費兩小時的時間來閱讀專業書籍上的知識點，畢竟純粹學習理論知識還是比較枯燥的，因此只能夠先採取死記硬背的方式將其記憶下來，結合本學期所做的筆記並認真分析自身的不足。
其次我需要多閱讀文學著作並以此來提升自身水平，經過一學期的大學生活讓我明白學好知識的重要性，至少要提升自身的思想覺悟從而具備正確的價值觀才行，關於這點可以在圖書館多借閱基本文學著作，利用午休的時間來進行閱讀並寫好讀書筆記，記錄自己讀書的體會從而加深對書籍的.理解，既然決定寒假期間以讀書為主便要認真對待才行，而且在讀完書以後還可以和同學進行交流，討論書中的觀點以便於讓自己有著深刻的認識，遇到感興趣的書籍則可以瞭解下作者的生平。
最後應該閱讀經濟管理類的書籍來強化自身的思維能力，我明白這類書籍的閱讀對自己畢業以後的發展很有幫助，提前瞭解職場規則並用以指導自己的職業發展是很重要的，所以我要了解這類書籍記載的內容並用以鍛鍊自身的思維能力，而且我也可以和學長學姐進行交流從而瞭解實習的情況，畢竟將來自己也是要進行實習並踏上在外工作的道路，而且我也可以和父母或輔導溝通從而瞭解在外工作的注意事項，雖然經管類書籍比較隱晦難懂卻值得自己去品讀一番。
雖然具體閱讀哪些書籍還沒有確定好，但是我應當重視假期的學習並提升自身的綜合素質，我也期待下個學期自己能夠在思想方面得到進步，為了實現這個目標還需要利用寒假的時間多閱讀書籍才行。
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寒假讀書工作計劃 篇9
一.讓學生與好書交朋友。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。
如何指導學生選擇圖書呢？除了細心和周到之外，還可根據學生的年齡特徵、閱讀興趣、文體型別作出選擇。
（一）年齡特徵
國小生的思維發展非常迅速。在長達六年的國小生活中，他們的思維方式和思維水平均發生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及等。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應有所不同。
（二）閱讀興趣
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。
現在，學生的閱讀功利性比較強，如果問學生：“你們讀的最多的書是什麼？”他們大部分會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、國小生優秀作文等。如果問學生：“你們最喜歡讀的書是什麼？”他們會說是……等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物，為什麼不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時，為了能讓學生寫好作文，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點好處，但長此以往，學生的語文素養提高不快，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學生作文書一大摞，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收穫。
（三）文體型別
國小生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章型別或老師介紹過的文章表現出異常的熱情，並且就老師曾經指導過的閱讀方式實施於相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關注文體型別，以配合課內教學也顯得非常重要。 一本好書,會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧祕;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美醜。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。
二. 指導學生掌握讀書讀書的方法。
要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三. 指導學生做好專題性讀書筆記，做到“8個一”。“讀一讀與主題相關的書籍雜誌”；“抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關的金點子”；“畫一畫與主題相關的圖” “寫一寫與主題相關的小實驗”、“問一問與主題相關的問題”。
寒假讀書工作計劃 篇10
寒假就要到了，怎樣度過一個歡樂而又充實的寒假呢我覺得讀書是最好的選擇，所以我決定在寒假讀一些好書，提高我的作文水平，也增長我的見識!
下頭是我的讀書計劃：
一、讀書有選擇。
圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧!
二、讀書有計劃。
每一天至少要看一個小時的課外書，這樣就能夠培養成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。
三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。
我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”精彩語段，妙詞佳句，反覆誦讀，熟記在心。每一天和爸爸媽媽分享讀書的歡樂，交流一下讀後感吧!
四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。
在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。
書籍是人類提高的階梯，讓我們一起行動起來，在寒假多讀好書，充實自我的寒假吧!
寒假讀書工作計劃 篇11
蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這就是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過對教育經典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養，強化自身修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，進行教育創新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。
一、我的讀書目標
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革程序，全面提高教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；
3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷就是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。 教師讀書之後重要的就是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過近期以及以後的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。 “讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、必讀書目
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《教育的信念》------肖川
4、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基
只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才就是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自己人生層次的提升和生命的昇華。
寒假讀書工作計劃 篇12
讀書前，心中有數
這個寒假，你打算讀多少本書?
小編掐指一算，寒假時間大約一個月左右，四、五週，中間還會有熱鬧忙碌的春節。所以粗略一算，如果一週讀一至兩本，這一個假期老師們的讀書大概是4-8本。當然了，有的老師有天賦技能，讀的快，理解的快。或者是啃一本難讀的書，其實也有可能讀上一個月也說不定。總之，先粗略預計一下寒假你能讀幾本書。趕緊備好喲!
這兩種讀書習慣，你是哪一種?
據小編所知，大部分人的讀書習慣是以下兩種：
1、喜歡一本讀完再讀下一本，這樣連貫有序，能夠專注思考，一口氣讀完。
2、喜歡幾本書同時並讀，這樣能滿足多方面的閱讀興趣，從中找到自己比較感興趣的書。
兩種方法各有優勢，總之適合你的就是最好的。
並且給自己一個期限或者計劃，在期限內讀完還有一種小小的成就感呢。
這個寒假，你打算讀哪些書?
1、主題式閱讀
所謂主題式閱讀，就是圍繞某一個主題進行閱讀。比如，你是班主任，可以圍繞班級管理的主題閱讀。再比如，你對民國時期的教育感興趣，那麼你就可以找一些和民國教育相關的書籍，集中進行閱讀。
2、專門讀一個作者的書籍
讀書就是在和書的作者談話，你喜歡的作者在某種價值觀上一定能與你產生共鳴，既然喜歡就多去讀一讀他的書籍，你會感覺，就像是在和一個熟悉的老朋友聊天，既是在讀他的內心世界，也是在感受自己內心世界對其的迴應。
3、廣泛涉獵
如果你興趣廣泛，想開闊視野，那就不要給自己的閱讀範圍設定限制，嘗試著讀一些不同領域的書吧，這樣可以提高你的綜合素質。教育類、哲學類、心理類、人文類、藝術類，喜歡什麼，那就都讀一讀。
讀書中，腦、眼、手三位一體
1、看目錄，速讀全書
讀書先目錄，瞭解書中大概章節和理論體系，在心中建立一個大致的框架結構是十分必要的。另外，讀目錄，其實也是在挑選，這本書是否適合你。想想讀這本書的目的是什麼，讀完能達到什麼效果，更重要的是，學會帶著問題閱讀。
2、看作者，掌握風格
看一看書的作者是誰，不同的時代，不同的生活背景，帶有著不同的寫作風格和時代印記，瞭解作者的創作背景和思維過程，做到心中有數，能使我們更深刻體會作者想傳達的資訊。
3、精讀，圈點批註法
宋代著名學者朱熹讀書時就十分喜歡在書上做各種記號，初讀、再讀、三讀時都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認為這樣能“漸漸行裡尋到精英處”。
初讀時的重點是需要註釋文章的中心句、重點語句，以及一些暫時不理解的知識
再讀時的重點應是文章的重點、難點和疑點，重要的精彩的有價值的佳句進行標註
三讀時的重點主要是解決問題、深入思考的過程。
4、讀書筆記，必不可少
摘錄式—將有意義，喜歡的句子摘錄下來
批註式—重點詞彙，重點內容進行標註
提綱式—各段小標題，大標題進行記錄標識
書籤式——定有一些新知識、好句子是你想要背誦的，那就寫下來吧。
讀書筆記重在舒服、實用，隨時記下自己的感受以及產生的靈感和聯想，每個人都能做出帶有自己風格的讀書筆記。
讀書後思考交流不能少
你以為讀完書中最後一頁的最後一個字就結束了嗎?當然不是。讀書後的交流思考千萬不能少。讀一本書，就是要把一本書讀薄，然後再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來，這樣才能使讀書的效用最大化。
1、 讀後感
讀後感是建立在讀的基礎上的，並且側重在“感”字。將書中的知識與自己的經歷和實踐相結合，將模糊的碎片化的知識點進行梳理整合，並將自己的所感所想記錄下來，縱向深入的思考才是獲得最大提升的過程。
2、 交流
一個人閉門造車，你的單向思維過於侷限，只停留在自己的想法中。而在讀書感想的彼此交流中，思想相互碰撞，相互融合，既能解決自己並不太理解的難點，又能使自己的思維和視野得到進一步的延伸擴充套件。
附贈書單
在這個資訊大爆炸的時代，選擇適合自己的書能起到事半功倍的效果!
1.經典教育類
相對快餐文字而言，經典書籍的質量是經過歷史沉澱下來的精華，從中我們能汲取到更多的營養。
《學校學習的反思與重構——知識意義的視角》鄭太年著
《教師印跡：課堂生活的敘事研究》王枬著
《學校與社會.明日之學校》【美】約翰.杜威
《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基
《被壓迫者》【巴】保羅.弗萊雷
2、名師成長類
瞭解教育的變革和前沿技術，讓理論去指導實踐，才能創造更高效的課堂。
《與大資料同行：學習和教育的未來》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫克耶著，趙中建、張燕南譯。
《創新者的課堂：顛覆式創新如何改變教育》[美]克萊頓·克里斯坦森、邁克爾·霍恩、柯蒂斯·約翰遜著
《T.E.T.教師效能訓練：一個已被證明能讓所有年齡學生做到最好的培訓專案》(30週年紀念版)[美]托馬斯·戈登著
《翻轉學習：如何更好地實踐翻轉課堂與慕課教學》[美]喬納森·伯格曼、亞倫·薩姆斯著
《高效能教師——如何帶領學生取得優異成績》[美]史蒂文·法爾著
3、人文閱讀類
人生意義的探索、人生價值的追尋需要在閱讀中找到線索 。
《追尋生命的意義》【奧地利】弗蘭克爾
《夢的解析》【奧地利】弗洛伊德
《寬容》【美】房龍
《史記》司馬遷
《影響力》【美】羅伯特.B.西奧迪尼
4、學生經常閱讀類
給孩子留了閱讀清單，自己怎麼能沒讀過呢?
《海底兩萬裡》【法】儒勒.貝爾納
《西遊記》吳承恩
《小王子》【法】安託萬.德.聖.埃克蘇佩
《瓦爾登湖》梭羅
《假如再給我三天光明》海倫.凱勒
5、心理學實用類
好老師要能夠知道孩子在想什麼，才能更好的走進孩子的內心。
《兒童心理學手冊(第六版)》(4卷)，[美]William Damon等主編，林崇德等譯
《童話心理學》[日]河合隼雄著，趙仲明譯
《情緒急救：應對各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著，孫璐譯
《心理學改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、瑪格麗特·帕克特著
《溝通心理學》鄭日昌著
看到這裡，老師們是不是迫不及待想要開始自己的讀書之旅了呢?行動起來吧，這個新年一定會收穫滿滿的。
寒假讀書工作計劃 篇13
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。
寒假讀書工作計劃 篇14
秉承中華民族熱愛讀書的優良傳統，全面落實科學發展觀，遵循“嚴以律己，力求上進”的原則，結合實際出發，計劃接下來的大學三年多讀書、讀好書、求上進。不再像往日那樣茫然不知所措，虛度時光。
具體作法如下：
一在讀書數量上，結合興趣愛好和實際發展需要，重點攻讀：經濟學、管理學、心理學、邏輯學、法學、社會學六大類叢書。以及專業對口的相關書籍。以保證學時的豐富性。
二在讀書作息時間安排上，科學合理的安排作息時間。正所謂：“一年之計在於春，一天之計在於晨”充分利用好優良的環境條件，加強對自身的約束力，堅持早起，少睡懶覺。多運動多讀書。
三在讀書質量上，要求自己不可走馬觀花，而是讀與思的有力結合。研磨消化，吸收掌握。乃至領悟出新，挖掘其源自本質的精神價值。力求在今後的學習、工作、生活中學以致用。
以上為我的大學生你讀書計劃，具體實施即刻開始，並希望得到室友及朋友的高度支援和監督。助我更好的發展。
寒假讀書工作計劃 篇15
首先我需要加強對專業類書籍的閱讀，作為大一學生讓我明白學好專業知識的重要性，無論是輔導員還是學長學姐們都強調過這類問題，而且在畢業以後積累的專業知識也將會成為自己的立身之本，所以抓住重點並學好課本上的理論知識才行，結合所學專業確保能夠理解書本上的知識點，每天至少花費兩小時的時間來閱讀專業書籍上的知識點，畢竟純粹學習理論知識還是比較枯燥的，因此只能夠先採取死記硬背的方式將其記憶下來，結合本學期所做的筆記並認真分析自身的不足。
其次我需要多閱讀文學著作並以此來提升自身水平，經過一學期的大學生活讓我明白學好知識的重要性，至少要提升自身的思想覺悟從而具備正確的價值觀才行，關於這點可以在圖書館多借閱基本文學著作，利用午休的時間來進行閱讀並寫好讀書筆記，記錄自己讀書的體會從而加深對書籍的理解，既然決定寒假期間以讀書為主便要認真對待才行，而且在讀完書以後還可以和同學進行交流，討論書中的觀點以便於讓自己有著深刻的認識，遇到感興趣的書籍則可以瞭解下作者的生平。
最後應該閱讀經濟管理類的書籍來強化自身的思維能力，我明白這類書籍的閱讀對自己畢業以後的發展很有幫助，提前瞭解職場規則並用以指導自己的職業發展是很重要的，所以我要了解這類書籍記載的內容並用以鍛鍊自身的思維能力，而且我也可以和學長學姐進行交流從而瞭解實習的情況，畢竟將來自己也是要進行實習並踏上在外工作的道路，而且我也可以和父母或輔導溝通從而瞭解在外工作的注意事項，雖然經管類書籍比較隱晦難懂卻值得自己去品讀一番。
雖然具體閱讀哪些書籍還沒有確定好，但是我應當重視假期的學習並提升自身的綜合素質，我也期待下個學期自己能夠在思想方面得到進步，為了實現這個目標還需要利用寒假的時間多閱讀書籍才行。
寒假讀書工作計劃 篇16
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。
四、讀書安排：
寒假讀書工作計劃 篇17
在第十屆書香大賽的號角吹響之際，博友們就早早站在起跑線上，做好“衝鋒”的準備，等待著“賽跑”開始。看誰能堅持“跑”到最後，做最終的勝利者。追逐著小城說雨老師“400萬”的時尚，我的寒假讀書計劃也新鮮出爐了。
一、閱讀科普
小時候，因為媽媽經常買文學類的書，培養了我閱讀文學史的興趣，科普類接觸的較少，慢慢就忽略了科普書，翻都懶得翻。後來，媽媽意識到了科普書的重要性，給我買了許多科普知識類的書，可因為小時候我就不看，現在自然不喜歡，到現在有的書還是新的，有的看了一半就放下了，有許多知識都不懂，學起來也吃力。例如：《馬小跳愛科學》《中國少年兒童百科全書》《沙漠奇遇》《世界未解之謎》《數理化通俗演義》等等。所以，這個寒假我要多讀讀科普書，增長見識，開拓視野。相信通過整個寒假的學習，我的知識一定會有所提升。
二、讀背《離騷》
去年，偶然瀏覽心之小語的文章，看見她把《離騷》全文都背會了，很是羨慕，又聽說高中課文也有一部分，就想在年前把離騷背完。第二天，爸爸就給我把《離騷》打了下來，前幾天還好，每天堅持的不錯，可我做事老是“三分鐘熱情”過去就沒有了，一個星期左右，我就懶得再背了，《離騷》也被我扔到九霄雲外了。趁寒假閒暇之時，我要讀讀背背《離騷》，爭取一直堅持下去，不偷懶，不懈怠，不放棄。
三、品味名著
近來，伴隨著書香大賽的開始，文苑的“名著導讀週六之約”也在如火如荼地進行著。可我沉迷於時尚文學書中，不經常讀名著，尤其是古典名著，感覺名著有點讀不懂，可有些名著是國小生必讀，我馬上就要國小畢業了，那些書當然少不了。今年，媽媽帶領我看了《三國演義》的電視劇，我慢慢地喜歡上了，開始讀原版《三國演義》，只不過前段時間偷懶，讀了一半，有開始讀其他書，所以就沒有再進展下去了，寒假之時，我要向林蔓學習，爭取堅持把原版《三國演義》讀完，這樣可以學到更多的知識。
四、重溫數學經典
數學，這門學科是我的弱項，成績也不是很穩定，忽高忽低的，讓人有點擔心，今年，為了提高我的數學能力，媽媽為我買了許多數學書有李毓佩的《數學小眼鏡》《數學司令》《數學智鬥記》等，還有“經典數學”系列的《代數任我行》《你真的會＋－×÷嗎》《逃不出的怪圈——圓和其他圖形》，這些書雖說我以前都看過，但感覺故事情節非常吸引人，就忽略了講解的數學知識，有些太複雜，也弄得不太明白，迷迷糊糊的，今年寒假，為了讓我的數學成績提高，在下半學期的學習更加輕鬆，我決定把每一本數學書都“啃”透，我相信，只要自己努力大步向前，就沒有過不去的坎兒！
寒假，正在輕輕召喚著我，慢慢向我走近。這個寒假，我相信：有了書香的陪伴，閱讀的滋養，這個冬天，我一定會過的非常充實、快樂！
寒假讀書工作計劃 篇18
期盼已久的寒假終於來臨了，真是令人興奮！這在個假期裡我要好好地休息一下，還要利用假期時間多看看書，做點有意義的事情。
寒假讀書計劃30天讀4本書，每天堅持1小時時間。
1、《卓越男孩必讀的101個故事》這本書收錄了101個動人的成長故事，每一個故事雖然很小，卻都蘊含著深刻的思想和哲理。幫助我們塑造堅強不屈的性格、樂觀積極的人生態度。
2.《海洋動物探祕》是講神祕莫測的海底世界，生活著許多神奇而又美麗的海洋生物。傳說中美人魚原型的“海中美人”，妖嬈但是又帶有毒性的“海中刺客”.......這些可愛又奇特的朋友齊聚在這本書裡，它們各具特色的習性和婀娜多姿的形態，讓蔚藍的海洋世界充滿了瑰麗的色彩！
3.《水滸傳》這本書寫了各個英雄被逼上梁山的不同經歷。經過幾百年的流傳。有謙恭仁義的宋江，勇猛率性的武松，魯莽膽大的李逵等眾多英雄人物。也讓我真切體會到這本書的無窮魅力。
4.《地球的故事》這本書告訴我們地球是我們唯一的、共同的家園，人類應該與地球友好相處，否則就會受到自然界的懲罰。呼籲人們熱愛地球，珍惜地球，共建人類美好的家園。
寒假讀書工作計劃 篇19
教師的一個重要特徵就是愛好讀書，善於從中外經典著作中汲取營養。不讀書的教師，從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，並具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣大教師中開展讀書可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。為自己成為一個更加合格的中學語文教師，特制定個人讀書計劃如下：
讀書目標：
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革程序，全面提高教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
在我的讀書中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；
在我的讀書中，要把讀書作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
開展讀書的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書。
教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過自己的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
寒假讀書工作計劃 篇20
一、閱讀目標
在開始讀書之前是需要制定一個目標的，要有目的的去讀書，這樣才能夠在讀書的過程中得到一些自己想要的東西。在這一個假期中我閱讀的方向是一些科普類的書籍，比如《十萬個為什麼》等，在這一類的書籍中我是能夠學到很多的知識的，這就是我在這個假期中閱讀的目的。
二、閱讀數量
我的計劃是每週讀兩本書，這個速度是比較的合適我的，因為我讀書是喜歡深讀的，而不是快速的把一本書看完，那就不叫讀書了。在這個假期中我要讀完八本書，這是我的一個計劃的，具體還是要根據自己選擇的書的內容的多少來定的，這也只是一個大概的範圍，自己也是會努力的去完成這一個目標的。
三、閱讀筆記
在閱讀書籍的時候自己要做好筆記，把自己覺得寫的好的一些句子和詞語都摘抄下來，讀書的一個目的就是希望能夠幫助自己提高寫作水平的，語文的作文對於我來說確實是一個比較難的點的。在讀完一本書之後自己要寫一篇讀後感，這樣才算是真正的讀完了一本書，這才叫讀書，而不是看書。
四、閱讀時間
我的`計劃是每天抽書出最少一個小時的時間去讀書，這個目標是比較容易達成的，在放假期間每天的時間是很多的，只要我少看一個小時的電視我就能夠完成這一個目標。具體的讀書時間還是要看自己的實際情況而定，若是當天沒有什麼看書的想法，那硬逼著自己看也是沒有用的，若是一個小時之後還想繼續看，就可以多花一點時間在讀書上。每週是一定要達到最少7個小時的閱讀時間的。
我知道有的時候看書確實是一件自己很不喜歡的事情，但我想只要自己能夠堅持著每天花一個小時去讀書，我想自己是一定能夠有很多的收穫的。我是一定會努力的完成自己制定的這一個讀書計劃的，我想自己是能夠學到一些東西的。