畢業論文即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是大學生對專業知識以及校園生活的總結。下面就由本站小編為大家推薦畢業論文經驗總結法的範文，歡迎閱讀。
畢業論文經驗總結法篇1
一.邊想邊轉，腦子裡的思考不費錢
學習的第一步，首先就是選題，研究什麼問題，寫哪方面的論文，這都是我們大學生，尤其是思政的大學生為之苦惱的問題。
A ：前幾天，和一個碩士研究生(Q友)聊天是，他就問我“很快就要寫碩士論文了，還不知道選什麼題目好，該
怎麼辦呢?”我問他，“你喜歡什麼?”“大致對什麼感興趣?”他回答說:“金融好像挺有趣的，但情報似乎也不錯，所以沒有定下來。有沒有什麼東西可以當做選擇的標準呢?”我真不知道怎樣回答他好。
B： 這個心理只是隨便想想“買件衣服吧”卻沒有明確的目標便到百貨商店去轉的人的情況相似，當被店員問道“你喜歡什麼顏色，什麼式樣”時，除了“選好的”之外，再也回答不出什麼來了。如果心裡已經想好了某種顏色，式樣的話，那麼，問題就是很簡單的。可是，心裡就是沒有普就不好辦了，這就跟一般人開始研究要邁出第一步的情況一樣。在這種情況下，選擇一個比較具體的可行的研究題目，建立最初的一個橋頭堡。
無所不在，卻又不見蹤影，在這個時候，恐怕就要靠每個人自己的感性如何了。狗只要多跑多轉，也能夠碰到好事。不過不動腦筋的狗，，什麼也找不到，所以，只有邊想邊做，沒有別的辦法。不過多跑多轉也要講究效率。為此，最好的訣竅是增加思考的次數。腦子裡的思考實驗不費分文。
要想遇到“不可思議”的現象，確實 有必要知道一些理論，同時，還要有自己的(超越理論)的軸線，用來跟現象做對照，以檢驗它是否是不可思議的東西。
二. 先進了澡盆再說,直覺判斷很重要
走了不少彎路，才知道，“原來，不可思議的還是它。”進一步深入研究後，更是覺得確實如此。所以，在沒有用的地方打轉，雖說是因為無知造成的，但我認為也是有這個必要的，各種現象在自己頭腦中積累到一定的程度，一旦超過某個臨界點，所要的東西就會自己浮出水面，我有這種感覺。用通俗的話就是“先進了澡盆再說。”先跳進澡盆裡，整個身子都泡進水裡，這樣，身子才能熱起來，先泡好了，才能看清楚各種各樣的事物。急著要確定課題的人往往會問，哪個澡盆好呢?我的答案是“哪個都行，先進你最先看到的，直覺上感到有趣的那個就行。”這樣做時必須留心的是，當別人問你，“為什麼覺得那個題目有趣”的 時候，肯定會有人問“為什麼研究哪個題目呢?”這時，你很難回答“因為我最先看到那個澡盆”因為怕別的人問，所以想從一開始就選一個可以講出理由的澡盆進。
所以，無論是新產品，新的研究，亦或是新的 實驗，情況都是一樣的，不幹上一段時間，很難看的清楚，不去做，就一目瞭然的事是沒有的。因此，要做什麼研究，我覺得在很大程度上靠直覺來決定，用自己的話來說就是要先掉進澡盆裡泡一泡。
三.把糖塊放在口袋裡,平時積累是關鍵
為什麼作家總能不斷的發表論文，出版新書呢?我覺得有一個比喻很形象生動：因為他的口袋裡總是裝著可以隨時拿出來的糖塊。
見到什麼吃什麼，見到什麼可以吃的東西，就要立刻放進口袋裡。所以，從這個意義上說，放一些糖塊在口袋裡是很有必要的。
如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來了，那麼，我們怎麼樣才能找到呢?那就需要平時非常普通的事情上多留心，一旦遇到讓自己感動不可思議的現象，就立刻把它作為候補糖塊放進口袋裡，還要注意不要把它忘掉。
四.知道的越多，眼前越模糊
用孩子般淳樸的眼睛發現的疑問，其實是可以有很大發展的。因為我們逐漸年紀增長，無用的東西已經進了眼裡，眼睛老化了，變成白內障了。而且，有了一點知識後，眼睛反而更看不清東西了，我覺得，一旦掌握了某些現有的理論知識後，那些理論就會頑固地留在大腦的某個角落裡。比如：一旦開始調查現實中的事實，那麼對於它的瞭解也就多了起來。可瞭解多了，就很難在產生像孩子一樣的樸素的疑問來，理論方面也是如此。學習了一些理論後，某一特定領域的理論也就作為知識儲存在大腦裡。於是，對於新的假說也就不能用孩子般的眼睛去看了，新的有趣的假說也就越來越難發現了，實際上，這種現象是經常發生的。隨著瞭解的增多，我們還會發現我們所瞭解的物件實際上已經發生了變化，我們已無法把握它了。。。。。。
不過，偶爾也能夠做到增加的知識量卻不產生混亂的人。因為這些人在增加知識的過程中十分注意每一點新知識和其他知識的關係，在鞏固把握知識整體結構的基礎上增加新的知識，所以，無論知識量增加多少，都不會出現混亂。
現在大二了的我們,雖然說寫的論文比較青澀,質量不是很高,數量也達不到量變的程度,但是信步而走,隨意記錄,也能對寫論文有一些自我的體會和感悟!但願,兩年後的我,也能隨意而發,隨性而寫.
畢業論文經驗總結法篇2
我的本科畢業論文是在王學濱老師的悉心指導下完成的，在計算力學研究所進行數值模擬這將近一個月的時間裡，我感受到了很多，也學到了很多。
王老師是一位非常認真的老師，在這將近一個月的時間裡，老師經常會去研究所研究問題和指導學生。同時，王老師也是一位非常盡職盡責的老師，經常指導我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學的研究方法和技巧，與我分享研究的經驗，也指派研究生給我幫助，多次給我修改論文，在和學生討論問題的時候，老師不會徹底否定學生的觀點，而是在等學生表達完之後，指出該觀點的可行之處以及錯誤之處，並且商討改進方案。在研究所裡，老師和學生討論問題是司空見慣的，老師說話幽默風趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是老師經常說的那句“自己好好體會體會”。
計算力學研究所的學習氛圍很濃，師兄們各有所長，經常一起分享自己的觀點以及談論一些學術上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你可以靜下心來專心研究問題，也可以放開思想去闡述自己的觀點以及評述別人的觀點。
在跟王老師做畢業論文的這段時間裡，既繁忙又快樂，我遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協助幾名本科生撰寫了大創申請書，使我對申請書的撰寫也有許多瞭解。王老師嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴於律己、寬以待人的崇高風範，樸實無華、平易近人的人格魅力對我產生了影響深遠，不僅使我樹立了遠大的學習目標，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學到了很多很多。在此，謹以樸實的話語對老師致以崇高的敬意。
畢業論文經驗總結法篇3
XX年4月，我開始了本科畢業論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態，再到擁有清晰的思路，整個過程是那麼的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數難忘的回憶和收穫。
在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經在為我著急，併為我的論文列好了框架。我的首要任務是蒐集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網的使用方法，使我順利蒐集到了有用的資料。經歷這些事後，我學到了做任何事都應該做好整體規劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他並不是每一句都為我修改，他更加註重培養我的學術能力。通過反覆研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，並用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現，這種教育方式很成功。
最後，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。