每个人都渴望自由。拥有自由，放下思想的包袱去游山玩水，拥有自由，在空闲时间品一杯苦茗，体会人生，拥有自由，丢掉生活琐事去做自己喜欢的事，自由啊，为何你总是与我玩捉迷藏，好不容易把你攥在手中，又不知何时偷偷地逃掉了，为了解开我心中的迷惑，现写《自由四问》。
第一问：自由是什么？
我从《现代汉语词典》中找到了自由的注释，所谓“自由”，就是由自己做主，不受限制和约束，顺天道而行之，像老鹰那样展翅翱翔，像鱼儿那样嬉戏玩耍，像风筝那样随风飘荡，像小溪那样潺潺流淌，自由，看似是忙里偷闲，其实是真的身不由己。刚步入高中的大门，却已觉得自己整日在书海里遨游，很辛苦，可我知道怀揣梦想的人对于这些已不在乎，我渴望自由，而我更渴望奋斗后的喜悦。
第二问：自由真的存在吗？
回答是肯定的，自由被给予了每个人，所不同的是每个人对待自由的方式不同，自由在小孩子的眼里是天真的，他们渴望飞上蓝天寻觅属于自己的那片天；自由在读者眼里是梦幻的，他们认为博览群书在书海里遨游是最放松自己的时刻；自由在创造者眼里是奋进的，他们在实验中探索，在失败中进取，在创造中享受自由；自由在忙碌的工作者眼里是渺茫的，他们感叹时光流逝，不甘心让时间从手中无功而返，他们在争分夺秒，但自由会在不经意间降临，只是转瞬即逝罢了。
第三问：自由是可望而不可即的吗？
我认为做自己喜欢的事那就是自由，对于学生来说，我们每天被功课，考试所困扰，我们苦闷学习的辛苦，害怕学习的难题，抱怨自由的丢失，可谁曾想过，当我们把满意的答卷紧握手中时那些辛苦又能算得了什么，当我们硬着头皮咬着牙攻克难题后先前的惧怕早已烟消云散，当我们在忙碌中感受到学习带来的乐趣时我们不就已经体会到自由的眷顾了吗？所以，自由并不是可望而不可即的，重要的是能将自己不喜欢做的事转变为兴趣，那样我们的生活不会因埋怨而阴霾，将会在奋斗中充满欢乐。
第四问：自由给我们哪些启示？
在紧张的生活中适当放松自己不仅感受到生活的美好，还能使我们在工作中兢兢业业，在每日繁琐的劳动中培养兴趣，自由不单单指娱乐，它的最高境界是高尚的情操，浓厚的情趣，所以说，对待事物换一种思维，就会觉得我们每一个人每一天都很幸福，这不就是“自由”带给我们的吗？
屈原曾作《天问》，我现写《自由四问》，从中领悟到生活是靠奋斗而多彩，是因放飞梦想而满足的，自由就在我们身边，只不过是我们能否抓住它，能否创造它。
山西太原杏花岭区太原市第四实验中学高一:孙慧
关于自由的作文：自由离家出走我讨厌被束缚的感觉，却一直被束缚着。所谓生存的铁链一直一直绑着我，像是在吞噬我的身体，17年了，我生活在这个充满恶趣味的角落，自己欺骗着自己。
诞生在这个世界开始，就被绑住，按妈妈说的，这样做我才可以“幸福”的生活。于是，幼稚园的时候我为了拿第一和朋友决裂，那个时候的我只知道得第一的话，妈妈会给糖。于是一个人走进国小。每次看见小朋友一帮帮的结伴而行，可是却没有人愿意接近我。那么小的我体会到那种感觉真的不好受。于是开始质疑妈妈的话。
为了考上县级的国中，多少的夜晚我是在书堆度过的。终于我踏进了那个父母口中的好学校，可是，也因此离开了自己那些为数不多的朋友。
在国中的日子我觉得自己是最不幸福的。每次深夜我都会思考妈妈的话，难道我这样以后就可以幸福？难道一个小孩离家这么远，一个人生存就会幸福?难道我每次因为出生农村而被欺负是他们所谓的幸福？难道，我该这么平淡的生活吗？
在别人眼中看来，我的改变是很突然的，从小的乖乖女，乖到父母让她不要和谁玩就不和谁玩的孩子，变成了之后天天和同学老师吵架的人。我也不知道自己怎么会这样，或许我是一辈子不会忘记，幼稚园的时候那个朋友拉着我的衣服，哭的鼻涕眼泪都是，她问我为什么？是啊，为什么？为什么我不能和笨的小孩玩？可是直到这么大了，我也没有问过妈妈为什么？国小的时候为了我在老师心中有个好印象，爸爸不让我吃饭，做那本口算训练到天亮，那个时候我才发现其实月亮是孤独的悲伤。
最后，如今的我，没有了之前的叛逆，没有了悲愤济世的心，只想要平静的在爸妈觉得对的路上斩荆棘前进。可是，这个真的是我想要的吗？从诞生开始，我的自我就离家出走了。它也带走了我的自信我的拼搏。我只知道我必须读幼稚园然后国小然后是县级的国中然后是最好的高中然后考好的大学然后毕业找工作然后嫁人然后。。。真的不知道有时候拼命到半夜是为了什么，我不知道长大后我应该找什么工作，或许爸妈想好了吧。
现在借着这股冲上心头的思绪，我想告诉很多人我那个不敢说的理想。我想长大以后开一所医院，里面招最好的医生，他们之间没有心机，只单单为了病人，然后给穷人最便宜的药费。对！我有我的理想，不该在爸妈的安排下生活，我需要自由，拥有理想的自由！
我不会奢求世界停止转动，我知道一切应该靠自己！
高一:江倩如