一段流年的时光，走过红尘的纷扰。来到梦的故乡。
没有世俗的繁华，一棵樱花树，散落一地的芳香。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
为自己择一片宁静地，舒适地闭上眼睛。静静享受自然的风景。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
为朋友择一处风景区，舒适地放松心情。任身心游荡在和谐的环境。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要为战争中的人们打造一处充满芳香的乐园，那里有家人有朋友，有生生不息的生命。
我要为穷苦的人们打造一处温馨的木屋，那里有山有水，有乐观向上的激情。
我要为留守的儿童打造一处美好的天地，那里有欢笑有关爱，有和谐温馨的气息。
我要为忧愁的人们打造一处自然的密林，那里有童趣有欢愉，有悠闲自得的心境。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要体会各种梦境，然后封存在记忆里。
我要尝遍人情冷暖，然后在成长的日记里加上一笔。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要在母亲的梦里变作一个乖巧懂事的孩子。
我要在老师的梦里变作一个听话能干的学生。
我要在朋友的梦里变作一个单纯善良的知心人。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要飞进人们的梦乡
我要为他们制造欢乐
我要所有人都不再流浪
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
八年级：罗琳
点评：文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
美中不足的是：想象力丰富，语言上功底有些欠缺。
作者有着非常好的语言驾驭能力，值得赞美，但语言仍有进步的空间，继续加油喔。
点评老师：苏璐璐
我渴望时空倒流，再见你一次时光匆匆，带走了太多。说实话，真的，时间包含着太多，太多。
一年级，我们迈着步伐，走进了校园里。我永远不会忘记那天我们一个个都对校园充满好奇，东张西望的。
几个星期过去了，我们对彼此都了解了，开始嬉戏、打闹，就像一家人，很开心，很快乐。
我也很开心，虽然说那是人缘不太好，但总也有朋友吧。
她是个女生，笑起来让别人觉得有种很快乐的感觉。
当时，我最好的朋友就是她了，连英语活动手册上画出朋友的模样，我也是画了她。
一年级下册，我听到了一个令我难以接受的消息——她，转学了。
这个消息对于我来说简直是晴天霹雳，我无法相信，这是真的。
听到老师说，她是因为被我们班的某些同学欺负，所以她的妈妈让她转学了。
我面临崩溃。真的，那是我人生中的第一次崩溃。“走着路，含着泪”最能体会我当时的心情吧。可，眼泪怎么样也流不出来。上天你是在捉弄我吗！让我发泄一下也不行吗！
倘若时空倒流，我要和你再好好玩一次，哪怕做个普普通通的朋友，哪怕只是单纯地握个手，哪怕是再见一面，哪怕是擦肩而过！因为，那时候的我们都太傻，太天真，不懂得珍惜。可，现在的我们不一样了。我们变得成熟了，我们懂得珍惜了。
我渴望再见你一面，因为我们长大了，我们懂得珍惜了，我们懂得挽回了……
四年级:黑崎木染
点评：对于友情的描写很真挚，看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。
老师建议是可以再多写些你们发生的故事，会更动人。
点评老师：孟祥琦
关于和平的作文：渴望和平我们需要和平，我们热爱和平，我们总是这么说。可是，这个世界真的和平了吗？“世界和平日”即将来临，而世界并不和平。
君不见，在“和平与发展”已经成为世界主题的今日，美伊战争依旧持续，伊拉克的上空依然硝烟弥漫，伊拉克的人民依旧是流离失所，处于水深火热之中。而美国，却置联合国和世界热爱和平的人们的职责于不顾，我行我素，大举推行霸权主义。
众所周知，伊拉克是“石油王国”，那里埋藏了占世界大部分的石油，而石油也成为伊拉克人民生活费用的主要来源。但那都已经成为往事，如今的伊拉克人民再也不能安居乐业，用自己的石油和世界各国的人民交易，换取生活用品。来往飞奔的军车代替了往日的车水马龙；呼啸的警报代替了往日的欢声笑语；难民奔波的脚步代替了往日的轻歌曼舞。如今，在这片昔日繁华的土地上，数以百万计的难民无家可归！
相互尊重主权，在这里消失了；互不干涉内政，在这里消失了；互不侵犯、平等互利在这里也消失了。取而代之的，是硝烟炮火，是军车坦克，是国土的支离破碎，是弱小国家的人民痛苦的呻吟！
看啊，这就是霸权主义！这就是强权政治！
为了一个膨胀的私欲，可以找个借口；为了这个借口，可以发动一场战争；为了这场战争，可以倾囊而出，在另外一个国家的土地上肆意欺凌！
看啊，这就是霸权主义！这就是强权政治！
是的，我还很小，或许很多的是是非非我还不清楚，但是我知道，在另外一个国家的土地上横行不是友好，为了自己的利益而发动战争也决不是热爱和平！
“天下兴亡，匹夫有责”，我想在这里向那些野蛮骄横的人说一句：
“为了这许许多多嗷嗷待哺的孩子，为了这许许多多苦难深重的人们，为了这世界的大好将来，收起你们的屠刀吧！”
我渴望和好如初xx年7月2日这一天，因为昨天期末考试成绩下来，很不理想，心情特别低落，整个人仿佛魂丢了。
不知不觉我走到河流边，看见河水一直在往低处流，现在的河流不像以前那么清了，因此鱼儿也越来越少，看到这一幕，我想起我的好朋友，想起我们曾经一起拼生活，一起努力学习、叛逆的场景，如同生共死一般，正如这河水和鱼儿一样，生死与共。水离开了鱼儿或被迫害掉，鱼儿也会心痛，也会思念，也会因过度伤心而“死去”，当河水离开了鱼儿，也会心痛，也会思念，也更会因不能净化水流而“过度死去”，它因此是同生共死的好朋友。而我和我的朋友更能体现鱼儿和河水它们之间的关系，我们也是好朋友，同生共死一起闯天下。
后来我们不像以前那样了，在上一年的某一天，我们班英语考了第一，老师奖我们看一节电影给我们点鼓励，可是看到中途我们班有人发生了冲突打起了驾，于是我志高奋勇地阻止他们打架，最后我成功了，毕竟我们都是一班的吗！可是我的那位好朋友却不满意了，我左看右看刚刚打架他也没参与啊！但他还不满意，说了一
句少管闲事，我也没吭声，但坏事又来了，他们又要打架，并且这次也有我那位朋友，我又阻止了，因为我是正义，别人也能理解，他们也自然和好如初了，可不幸的，我失去了那位朋友，而且他三番两次地打我，不过我们反手打他，流了几滴泪，就走了。
也许是我欠他的，但我不后悔，自少他们的冲突化解了，因为我们每个人都要有个献身的精神吗。不管怎样如果可以，我期盼有一天我们和好如初，更渴望我们能像河水和鱼儿一样——我真的很渴望！
八年级：彭津尼
点评：以感受开头，以感受结尾.这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切.但是文中缺少了对和好如初的渴望之情。
点评老师：苏璐璐
我渴望娜姐回来在这个繁荣补习班我一辈子都忘不了的人——娜姐，她让我明白了许多，给我了许多的回忆。对于一个国小生来说，失去一样东西是很痛苦的。在这个繁荣补习班真的给我带来很多第一次。
xx。7。16
捡垃圾
这天我很早就起来了，吃完早饭就奔向繁荣。不久我们戴上帽子，拿上塑料袋。我前面的语轩一直喃喃自语道：“没那个夹子怎么捡垃圾，如果让我自己用手捡，那多脏啊！都怪这些死老师连个夹子都不给我，还有那个死娜姐（老师）！”我插嘴道：“吵什么吵！又不是你一个人没有。”为此我们俩吵个不停。队伍出发了，我们在路上边走边捡垃圾，到了一个地方，我听见有人喊我，哦，原来是娜姐，她随手把那个夹子给我，我很感动，我一时愣住，不知该说什么好。我看见一个地方有好多人聚在那里，就过去看看，一个小男孩竟然疯狂的用手抓垃圾，我用夹子一个都夹不起来，有一个人说真是捡垃圾向捡钱一样。到了那个广场（镇北大厦）我像一个清洁工一样看见垃圾就捡。回去的一路上我也是看见垃圾就捡，完全不听老师劝阻。
离别
我和娜姐拥抱，当时娜姐已经哭了，那时我就对自己说不能哭，一旦哭了娜姐就会更伤心。我想让娜姐过得更好，就特地找来朱飞洋（娜姐的男朋友），说﹕“你一定要对娜姐好，不然我饶不了你！”之后，娜姐一坐上车走了。
我呆呆地望着那生锈的手链……我渴望娜姐回来。
五年级:院桥镇北国小张馨怡
点评：充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
美中不足的是：语言过于直白，文章第一段有些杂乱，缺少对娜姐的人物介绍。文章描写对象虽为娜姐，但她的所占份额却不多，结尾才进入主题，详略不当，渴望之情不明显。
作者可以对娜姐进行详细描写，对你们之间发生的故事进行讲述。以突出结尾的不舍之情。
点评老师：孟祥琦
我渴望父母不再谈排名“别人利用暑假去补习，而你还在玩手机和电脑，你看看你的排名，在看看你朋友的排名，你在玩手机和电脑不知道下次考试要跑到多少名去了！“这句话每天扎着我的心。
上了国中，父母开始了“攀比竞赛”，每一次的成绩决定着我的自由，有一次我考了478名，回家都不敢跟父母说，但我们的班主任却偏偏在这是把我的成绩和排名发给家长，家长看到了以后变对我大声责骂“你的朋友排在年级前300名，你在看你的排名，说不定下次就要落到了后500名，在这样下去你还用考高中吗？”这句话像针一样深深的把我的心给扎出血了，但我又不能反驳，我只能立马离开客厅，扎进作业堆里，利用作业来填补我的伤痛。
好不容易熬到了暑假，我每天都玩起了半个小时的手机和电脑，但父母却看不下我的我玩半个小时的手机和电脑，每次我拿起手机时都说：“别人利用暑假去补习，而你还在玩手机和电脑，你看看你的排名，在看看朋友的排名，你在玩手机和电脑不知道要跑到多少名去了！”开启电脑写暑假作业说：”你看你的成绩，在看看你朋友的成绩，你们之间相差多少名。“我关上电脑，回到了房间里，望着天空，心里默默的流泪。
但现在我对父母说：你们老是望着天上翱翔的雄鹰，却没看见地上忙忙碌碌的蚂蚁，我希望你们能把头低下来看一下地上忙忙碌碌的蚂蚁。每天都拿我和别人比排名时考虑过我的感受吗？
七年级:李佳佳
点评：文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。有详有略,言之有序。
美中不足的是：写作手法过于单一，趣味性不强。渴望感不明显。
作者可以多多运用修辞手法，使得文章更加具有阅读性。
点评老师：孟祥琦
我渴望你真正的拥抱考场上，同学们奋笔疾书的答着“最后的试卷”。而我呢，已将试卷检查过数遍。闲来无事，那我就利用我优越的地理条件——欣赏美景吧！
我的座位紧邻窗户，这是我最喜欢的位置。因为我喜欢窗，我认为窗是一种神奇的媒介，我可以通过它获取太多太多。
静静的趴在桌子上，这里没有暖暖的阳光可以沐浴，也没有徐徐的清风可以清醒，有的只有几近寒冷的笼罩。我的学校是这样朴素，放眼望去，最引人注目的只是那几颗杨树了。淡绿与深绿杂交，生机是没有的。摇摆不定，说实话：它们动的时候就好似身体被嵌在地下的毛毛虫，奋力挣扎，突出困境。动了一会儿，累了，便休息。
他们动的时候也有点像在被大自然拥抱。因为它们给予了我满足的感受，竟然有点儿莫名的，淡淡的忧伤。
拥抱，多么幸福的词语啊！它可以感染一切未知。我也为它深深的浪漫而心动。它的浪漫是因为不近人情，真的吗？我们不配拥有这样的浪漫！。
当我们使浪漫满身伤痕，满身苦楚，尽是泪痕。它就变得铁石心肠了，这样痛苦的蜕变不是我们一次的杰作。它的心是一丝丝，一寸寸的被冰冷的固体包裹的。它不希望我们幸福，不希望我们轻松。它，选择了报复。
也正是因为它的报复，我们的心变了。我们不再朴实，不再天真，失去了一切悦的享受。最后，我们终于感到累了。
累，也是没有用的。因为我们错了，我们没有资格说累。当我们毁坏了它的一切时，就注定了：我们不配拥有它的拥抱。
我们真的错了。
请原谅我们的无知，我们的任性。请你真正的拥抱我。
八年级:刁帅
点评：全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强。对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
点评老师：孟祥琦
我的渴望我的生活。看着别的孩子总是依偎在爸妈怀里撒娇时，我的鼻头就泛起一股酸涩。这种酸涩夹杂着许多复杂的感情不经意间我想起了我一年级时：
那天测验考试下来，我考得了九十八分，当时的心情别提有多激动了。于是我拿着卷子兴高采烈的回家了，回到家我很骄傲地给妈妈看卷子，可是妈妈却不屑地将那张卷子扔到地上。看着那张被践踏的卷子，我哭了。但是妈妈并没有理我，而是头也不回地走进房间。看着妈妈离去的背影，幼小的我还不知道这意味着什么，只是傻傻地捡起那张卷子，爱抚地摸了它两下。
二年级时爸爸和妈妈离婚了，我便跟着爸爸一起生活。从那天开始我的生活多了声音。在学校我可以听见同学们对我的指指点点，在亲戚面前我可以听见他们对我们的窃窃私语，在小区时可以听见他们难听的议论。开始我并不知道那是什么，渐渐我长大了也开始理解他们谈话的内容了。他们总是说：“我的妈妈是个狠心的人，不要我了，去跟别的男人生活了。”每次听到我都摇着头说这不是真的，直到有一天我终于忍不住了。我去问爸爸，本以为爸爸会告诉我那些都是假的，可是爸爸只是神色黯淡的点了点头。此刻我像是晴天霹雳一般崩溃了。我又像小时候那样哭了起来，泪水浸湿了衣裳。原来我是个没人要的孩子，原来我的妈妈不要我了。
妈妈我多么渴望你的爱啊！可是你从未给予过你的爱，哪怕是半分也不曾拥有。难道真的是我做错了，此刻我多么渴望您出现在我的面前，渴望您温柔地对我说孩子你没错，甚至是渴望您严厉地对我说一句孩子你的确错了。可是这一切都是不可能的了，因为这些都只是渴望。
六年级：申婧涵
点评：文章真实生动，情真意切，特别是作者的内心独白部分，使文章极具感染力，发人深思。语言简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
美中不足的是：文中对渴望母爱的表达力度不是很够。
作者可在文章转折处稍加几笔以作点题，不要都留在结尾处同一表达。
点评老师：苏璐璐
这一天，我渴望这一天，我起床很早，爷爷问“起那么早干嘛！今天你又不上学，好好睡个懒觉”。“今天我们要领通知书，八点之前按时到校”。我说，爷爷明白，因为他也曾经上过学吗，xx年7月一号，这一天我们领通知书，我满怀信心，高兴地去了学校。到了校，刚好六点半，而离我们上班领通知那个时间还有一个小时。这时，我连忙把车子放在一边，到我亲爱的母校看一看。
首先我走到红旗东南角运动会展览，我半悲半兴地看这上面的图片，不一会看到，在运动会我们班拔河比赛的那张胸有成竹的一张张照片，如今我们今天可能真的要分开了，同学们祝你们一生幸福，然后我拿起手机把他们都拍了下来，乐观地向别的地方跑去后来我先后去了学校的花园·操场以及各个地方，拍了许多照片。
不一会，八点半了，各个班级都开了门，我也因此进了班，走到班门口，顿时心情突然沉了下来，眼睛也因此含了几滴泪水，看着我们追逐打闹的班级，生活一年的班级和墙上，我们一起努力所得的奖状，这时我的心不知为何仿佛被千千万万个小蚂蚁狠狠地咬了许多下，这时，我的眼睛已忍不住下了狂风大雨。“咚咚”门被敲了几下，这时，我抬头看，原来是眼睛湿润的班主任，没想到班主任平时对我们要求是那么严格，那么威风凛凛，可在这一天却显的那么脆弱。我们都感动了。这一天老师给我们讲了许多含有哲理的故事，随后把通知书发给了我们，在走的那时刻我偷偷拍了张照片。
这一天下午我才知道老师看见我了，只是觉的没那个必要。所以我才得逞，嗨！这一天我们离别，下下的这一天，我们各自各的创天雅，同学们，各位老师们在这我真心祝你们心想事成，身体健康的闯天涯！时光我们再重演一次吧！我渴望。
八年级:彭津尼
点评：故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。可以看出作者对于母校的一切充满了依恋与不舍。感情真挚。修辞手法用的十分恰到好处。
点评老师：苏璐璐
我渴望成为校长假如我是校长，我会为孩子们开办各种各样校内的节日。首先，我要开办一个读书节。
首先，作为一名校长，要建造一层图书角，为各个班主任开会，大概讲诉一下图书角，并让班主任转告学生，起到宣传作用。这个活动是换书交流。
每到大课间时，轮值的图书小管理员管理幻术登记的任务，同学们可以把自己的书带到学校里面去，并且在图书角找到自己喜欢的书籍，相当于更换。别的同学也可以拿着这本书继续更换，使书架上永远有着看不完的书。
这个活动的目的主要是为了教学生们自主地爱上阅读，增长读书的阅读量。
除了这个小小换书节，我还要开展一个美化校园节。在这个节日里，我会发出，倡导书，倡议同学们要画出一个自己心目中的校园。这个活动由各班宣传委员收集并整理上交优秀作品。如果活动设计者很有实用性，可以适当采取。
这个活动的目的是美化校园，让学生们更热爱这个“家”。
我还要开展的节目时学习交流节。这个活动可以开展与班会课上。采用轮流上台演讲这种方式。每一名学生会分享自己学习的经验。有句名言曾说：与别人交流的效果更好。我相信交流一定会使学生们大有益处的。
作为校长，开展这些节日是为了解决学习上的枯燥性。用这些小小的节日，发挥它更大的作用。我相信这种学习方法会使学生们更加受益。
我渴望成为校长为大家开展许许多多有益的节日。
七年级:张静茜
点评：小作者以具体的实例，来支持自己当校长的想法，非常有创意。也看的出来小作者很喜欢读书，读书非常有益于写作，希望小作者以后的作文可以越来越好，加油哦。
美中不足的是要注意细节，尽量不要出现错别字“管理幻术登记的任务”，其次在结尾部分可以再补充的细致一点会更好。
点评老师：孟祥琦
我渴望夏夜风轻轻地吹，七月的天空下被风吹来的只有浑身的汗水和内心的燥热，于是人们开始渴望夜晚的静谧。
是夜，那样的沉寂。初夏的夜，如水一般，凉风洗涤着白日的喧嚣和烦闷，空气中弥漫的花香是如此沁人心。像是夏天的味道。水中倒影的星星，正闪着粼粼的波光，乡村的夜晚就是如此的和谐美好。我在月下静静地坐着抬头仰望星空。追忆起那段时光……
小时我总不愿学习，经常会想我奶奶多好总是可以出门去玩平时只在吃饭时回家都不会被骂，太不公平了！也许是夏日的燥热使我心情烦躁，也许是病痛令我头晕脑胀，不知怎的，我竟和奶奶吵架了。我就感觉内心翻滚着像是要着火了似得。但平静下来却发现是我的不对，但我依旧没有道歉，也没有表先出认错的态度。我是想道歉但又觉得太丢脸，踌躇不前。不久，我生病住院，和奶奶进入了冷战。夏夜里，我呆呆的坐着，想起自己的种种不对，自己过倔强的脾气，想和奶奶道歉。但又拉不下脸皮，想奶奶每天都玩的那么开心一定早忘了此事。不一会儿，手机的铃声划破了夏夜的宁静。我缓缓地拿出来接听，寂静被打破了，整个人都不好了。是姑姑打来的，她告诉我奶奶夜里还在干活，让父母回家后不要把门给关了。我这才知道奶奶并不是出去玩，而是去干活了。奶奶年纪都那么大了还在外奔波劳碌，当我悠闲自在的赏夜时，她还在辛苦，而我还在跟她闹脾气实在太不应该了。我在次拿出手机毫不犹豫的打了过去，头一次用我最真挚的声音说了对不起。电话那头大奶奶久久没有回应，但我可以想象她那欣慰的笑脸……
温暖的夏夜中，只有两颗更贴近的心。
八年级：夏嘉楠
点评：文章的夏夜如音乐般美丽。而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
点评老师：苏璐璐
我渴望轻松树木渴望抽芽，小草渴望开花，孩子渴望长大，禾苗渴望雨露，农民渴望丰收……而我，仅仅渴望父母对我要求不那么严格而已。
从我懂事起，父母给我的印象就是严格。特别是学习方面。
每每到寒暑假，我总是心怀恐惧，因为我总是要不停地看书，做习题，没有止境，我也试图反抗，可得到的，是加倍的任务。
记得哪是五年级的暑假，因为我的超常发挥，成绩有了进步，我本以为可以好好休息一个暑假，可是，他们竟然对我更加严格了，他们买来厚厚一叠辅导书，摆在我面前，说：“这个暑假把这些书统统做完，没做完不许出家门！”我终于忍不住了，吼道：“我不！”“没有不！你现在就去房间，完成50页！没做完不要出来！快去！”
于是我回到房间，看着这些书，回想着他们的话，我瘫坐在地上，泪水止不住地从我的眼眶倾泻而下，“为什么？为什么我的暑假一定要在无穷无尽的习题，永远看不完的教科书中度过！难道成绩可以代表一切吗？难道我本该在欢笑声中度过的童年注定要被成绩淹没吗？难道忙碌了一个学期的我不能休息吗？”我心里不住地嘶吼。
爸爸妈妈啊，我知道你们是为了我好，但是，也请你们体谅一下我，让我学的更轻松愉快，好不好，好不好……
六年级：何健
点评：以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。过渡自然，每一段交待得很清楚。加入人物行为，使画面生动。
美中不足的是：文章第一段的比喻句不恰当，树木渴望抽芽勉强可以过关，那小草怎么会渴望开花呐。文章语言有些平淡。心理描写较少。
小作者可以多使用些修辞手法，使文章生动鲜活，增加心理描写，表达出对父母无声的抗议和对于轻松的渴望。还有，要准确把握比喻呦。加油！
点评老师：苏璐璐
我渴望有一个充满温暖的家园每个人都有自己渴望的东西。有的人渴望和平，有的人渴望幸福，还有的人渴望被别人信任……而我，最渴望的就是有一个充满温暖的家园！总有人疑惑不解，问我：“我们这个家园不是很好吗？科技这么发达，还不够吗？干嘛要一个‘温暖家园’呢？”遇到这样的发问，我会郑重其事地告诉他：“朋友，你一开始就错了。一个好的家园，科技发不发达并不重要。最重要的是和平与幸福！”是呀，人类发明了大炮、机关枪、手榴弹，不就是为了战斗吗？这几项“伟大”的发明，带给人们的除了战争和仇恨，还能有什么呢？“伟大”的发明家们，请你们为这些老百姓、市民们想一想，他们祈求的，不是多么发达的科技，而是——和平！
我们再来谈谈幸福吧。我们自以为是地认为每个孩子都很幸福，但其实，在我们身边，就有很多孩子深陷在父母离异的痛苦中，挣扎在双亲早逝的悲哀里，无助在父母被害的愤怒中……他们，可能是你情绪低落、家庭困难、心灵脆弱的同班同学，可能是你杳无音信、目中无人的远房表妹，还可能是山区一贫如洗的可怜孩子……在这里，我想对各位家长说一声：“叔叔阿姨们，请你们不要在你们的孩子面前吵架了！这样，会伤了孩子幼小而脆弱的心灵。还有，请呵护好您的身体，保护好您的安全，不要让孩子为您的健康和安全担忧！”
朋友，真正的家园是和平的、幸福的、温暖的，请你和我一起，创造一个温暖的家园，你愿意吗？
五年级:解晓涵
点评：小作者的想法真的很纯真，愿望是美好的。
通看全文老师觉得小作者已经不只是在表达家庭或者是家园的幸福温暖，而是把它扩大了，那么在用渴望温暖的家园就有些不合适了，可以说世界的和平全世界的幸福更合适。
点评老师：孟祥琦
渴望友谊友谊，是寒冷冬季能为你披上棉衣；是炎热夏季能为你送来一杯凉茶；是远隔万水千山的那份思念；是清风徐徐的香气。
在弥漫着回忆的仲夏，船儿乘载着友谊漂泊里，让你想起“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的惬意；感受到“山回路转不见君，雪上空留马行处”的温暖；体会到“但愿人长久，千里共婵娟”对友人的美好祝愿。咖啡的浓浓余味，渲染这整个仲夏，是你感受这友谊的细腻与滑蜜。
在孤单的城市，没有亲人的关怀，放眼整个城市。穿梭得人群，川流不息的车辆，整个高速路上往来不绝。快节奏的生活，疲惫的自己，使人间亲情淡化了，在这时接入了一通电话，伸出疲惫的双手，布满血丝的眼睛慢慢张开“喂”“哦，我是**，现在可好吗？，吃饭了吗？有没有生病？”在这些简简单单的话语中，字里行间都流露出友谊的味道。甜蜜细腻。不知不觉有两股暖暖的东西顺着脸颊流了下来，晶莹剔透，它带走了眼中布满的血丝，带走了身上的疲惫，“我很好，现在精力充沛，请放心”温暖和明媚充满了黑夜，照亮了你未来的路。
冥冥之中，友谊成为自己的药剂师；查看你的皮包里，友谊成为重要文件之一；察看你的衣橱，友谊挂满了上面下面；察看你的手机里，友谊变成一条条讯息；察看你的脑海里，友谊成为海中的每一个水滴，友谊始终伴你左右，为你充实生活，为你充实每一瞬息。
友谊是成功的桥梁，在走向成功的路上的艰辛有朋友同你一起承担，他们为你撑起雨中的伞，成为暴风雨时的房屋，饥饿时的饭菜，寂寞时的一言一语，当你悲伤时，他成了你忠实的听众，分担你的悲伤，给你加油打气。当你恐惧时，它成了你的戏剧电影，给你带来欢乐，冲淡你的恐惧。友谊的忠诚，无法比拟。
又过了一年，冰冷的冬天，心里的暖意将使你感觉像置身于春风中一样，友谊是阳光呵护着你；是泉水滋润着你；是棉衣，保护着你；是清风徐徐的香气。
我渴望有一个真正的朋友在漫长的人生路上，有许许多多的坎坷，每一次遇到坎坷的时候一般都是我一个人出主意，一个人面对。我非常孤单，我希望有一个朋友，在我困难时帮我一把，我努力地找朋友，却找不到一个真正的朋友。
找到了朋友以后，我对她们百依百顺，尽我最大的努力帮助她们，我害怕失去每一个朋友，因为，我失去一个朋友，等待我的将是空虚和寂寞那是你无法想象的痛，可我从国小一年级到国小五年级一直都在默默的忍受着，那撕心裂肺的痛。
在国小三年级的时候我和侯淼，刘丽婷成为了好朋友，啊，当时我天真地以为我们三个是坚不可摧的铁三角，可没过多久，这个铁三角中的一角很快就换了人——刘丽婷转学了，那一角，换成了王悦彤。我们三个经常在一起玩，可渐渐地，她们和我玩的时候感觉像是敷衍，而且，她们有时还故意岔开我窃窃私语。最近，她们制定了一个计划，但没有告诉我，那天下课，我在屋里擦黑板，王悦彤和侯淼都走了。忽然，我看见王悦彤桌子上有一张白纸，我便过去看了，纸上写着：“闻恬恬好烦人，整天缠着我和你，真不要脸啊，还总没事找事，上次我还丢了一支笔，说不定是她偷的呢，侯淼，咱们别和她玩了！”我越看越难过，最后失声痛哭，跑出了教学楼，坐在教学楼门口的台阶上哭，王悦彤和侯淼看见我哭，数落了我一番，嬉笑着跑了。
所以我渴望有一个真正的朋友友，希望能够有朋友了解我，不欺骗我，不隐瞒我，在我伤心难过的时候给予温暖的我安慰，我也会加倍的对她好，相信我！
五年级：闻恬恬
点评：文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。结尾呼应应开头，结构完整。充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
点评老师：苏璐璐
我渴望回到那些年“每一次，都在孤单徘徊中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道”我只知道，我身边一直有着默默关注我的人，在阴暗的角落里，却散发着无比耀眼的辉光。
又是一道毕业季，校园里再次充斥着依依不舍之情。然而我们没有悲伤流露于身，只有满满的自信与渴望。
坐在窗边的凳子上，倚着小窗，淡淡地环视着我要再次离别的校园，苦与汗，累与恨，更多的是欢与笑曾记得三年同窗下的酸甜苦辣，曾记得三年阳光下的同甘共苦，曾记得三年雨里风里我们一起走过的路，曾记得
三年时间，转瞬即逝，没有任何停留，时间总是快步走，它不是浪子所以它从不回头。在老师面前，我们从无知面对到从容应对，从懵懂少年变成有志青年，三年来我们一起见证了我们的蜕变，我们成长的路程，我们向上攀爬的辛酸历史。
想起，我们一起疯一起放纵，为了逃避责任而一起做出来的离奇傻事，为了推卸责任而编织出的完美谎言，为了享受欢乐而锻炼出的矫健身手，想想这都是人生的锻炼，社会的磨练，更是对自己的考验。
“那些年错过的大雨，那些年错过的爱情，好像拥抱你，拥抱错过的勇气”还记得那些年走过的来时路吗？
原来我一直不知道，自己是有多么的依恋这个宁静的校园，走过来时路，却是感慨万千。这个学校，有过三年的同学，有过九年的同学，甚至连十年同班同学都有，是多么的有缘，在这个学校，我们相聚了。
渴望回到那些年，渴望回到那些时光，我会好好珍惜，好好保留，好好享受的！
九年级：章书礼
点评：对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
美中不足的是：文章即为话题作文，是可以加些具体事件进去的。
会议作文若只是自顾自抒发感情有些单薄无力，加些校园内的故事使文章更加鲜活有力，增强渴望之感。
点评老师：苏璐璐
我渴望得到一双翅膀神话中的凤凰有一双美丽的翅膀，他们可以凭借着那双翅膀在天空中自由自在的飞舞；牙牙学语的孩童有一双幻想的翅膀，对周围的一切都充满着美好的幻想；天使有一双洁白羽毛的翅膀，他们随时随地会送出和平、安宁与温馨。我渴望有一双翅膀，一双像凤凰一样可以飞翔的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像孩童可以自由幻想的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像天使一样纯洁的翅膀。
鸟儿的翅膀在现实中总被猎人打断，孩童时想象的翅膀在现实生活中也会逐渐萎缩；唯有天使的翅膀会安全的插在她们的身上，但她们不是在遥远的天空飞翔，就是玩耍于人们的想象之中。
我是一只小鸟，一只幸福的小鸟，有父母、老师的谆谆教诲、浓浓的爱，但我又是一只没有翅膀的小鸟，我看不到我的翅膀在哪里。我只知道只有会考、大学联考才是达到梦想的唯一途径，翅膀则要换成像乌龟一样的四脚，在路上一步一步的爬行。
谁能告诉我，我的翅膀在哪里？
会考就像一根无形的线，牵着我。会考过后又面临大学联考，大学联考过后还有就业……哦！他们就像一根长长的线，一直牵着我这只风筝，牵出了我的人生。有人说人生如诗，人生如画，而我要说人生如风筝线，是人生这根线永无止境的牵着我们——风筝。哪怕有一天，风筝残破不全地落到地上或挂在哪棵树上，但这根线依然会紧紧地缠绕着风筝。
有人说风筝线断了，风筝不就可以自由自在的飞翔了吗？不，错了，风筝线断了，可还有一半在它后面，让他无法摆脱被线拉着的阴影。
我渴望有一双翅膀，一双不用外力就可以自由飞翔的翅膀！让我不会被线牵着，没有牵绊的阴影。让我带上父母、老师伟大的爱，冲向天空，大声的告诉蓝天白云：我拥有爱，但我更拥有自由！让我扇动有力的翅膀更充分的领略天空的辽阔，与雄鹰对话，和彩云作伴，任风霜洗礼，凭雷电逞狂，我会更坚强，更执着！让自由、阳光、健康、快乐伴随我自由飞翔！
八年级:石东泽
我渴望自己快乐我渴望自己快乐，可快乐是什么？
做一只小鸟快乐吗？自由飞翔，无忧无虑，拥抱天空。可是它不怕乌亮的子弹吗？
做一只白狼快乐吗？自由奔跑，在草原上，山脊上，带着爱侣群找食物。可是它不怕哪天被逮捕失去自由吗？
人类是宇宙的主宰，可是做人就一定快乐吗？
清晨5点半。天才刚刚亮。一个小女孩便睁开了朦胧的双眼，拿起了书本，背课文。快考试了吧，空气都因此变得紧张起来。可是当那成成绩单到了小女孩的手中时，小女孩脸上就期待的笑容瞬间化为了乌有。自己明明已经尽力了呀，可是父母会懂吗？
回到家，一个与铺天盖地的巨浪朝小女孩涌来：妈妈拿着试卷一门功课又一门功课的数落小女孩，爸爸则是拿讽刺的语言来伤着小女孩脆弱的心灵。
我讨厌这样的自己，我没有快乐。我爱的是hiphop和rap，为了它们我存钱去报培训班，对着镜子反复练习。可是我的梦想却被我的父母扼杀。为了继续，我和他们说：只要我这次考试进前五就让我继续学hiphop。然而，我努力了那么多，才只能勉强挤进前二十。
我受不了，跑到一颗大树下，靠着树干，这是第一次泪水不受控制的涌来出来。以前那个快乐的我呢？那个没心没肺对什么都不在乎的我哪去了？
那份单纯的快乐，像断了线的风筝一样，随着年龄增长，越飘越远……
七年级：极品人渣
点评：文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
美中不足的是，通篇对于渴望快乐的语句描写较少，重点放在了因不被父母理解产生的痛苦上了。
可以写一些自己想象中快乐应该是什么样子的，与现在的不快乐进行对比，突显想要追逐快乐的渴望。小时候的孩子们总会被成绩，学习阻碍了应有的快乐时光，并不只是你这样，也并不是所有努力都会换来相等的回报，努力了，问心无愧了就好，在不开心中寻找开心，在是失望中寻求希望。
点评老师：苏璐璐
我渴望阳光我渴望阳光，渴望生命！
一颗停留在悬崖裂缝中的松树种子，在今年春夏之交的时候终于发了芽儿！嫩绿的幼叶中流淌着生命的活力，散发着淡淡的松香。他在清晨的暖风中惬意地舒展着腰肢，努力的将脆弱的根须向脚下少的可怜的泥土中探去，碰到坚硬的岩石他就小心翼翼地躲开。遇到狂风暴雨他就紧紧的咬着牙关，倔强的直起身子，傲视着茫茫雨幕。
每一天，它都望着夕阳落山后留给他的最后一点余晖，一遍一遍的告诉自己：“就快看到阳光了，就快看到阳光了！坚持，坚持啊！”
不幸的是，暴雨将他刚探出悬崖的那根脆弱的枝条无情的折断了，浑浊的雨水狠狠地冲刷着他的伤口，伴着轰隆隆的雷声，划破天际的闪电……
他有些气馁了，耷拉着脑袋。伤口上滴落的，是昨夜的雨水，是他的血液，还是他的泪？
第二天早晨，天刚刚亮的时候，他感觉到全身暖烘烘的，大雨过后泥土的香气弥漫在空气中，鸟儿欢快的叫声像甘甜的泉水撞击在岩石上，比风铃摇晃的声音还美妙呢！
他缓缓睁开眼睛，吃了一惊！
柔和的光芒笼罩在他身边，阳光像调皮的孩子一样，在他的叶尖打滚儿，在他的头顶嬉戏，轻轻的抚摸着他昨夜的伤口，“恭喜你，我勇敢的朋友！看看悬崖外的世界吧，这就是你努力的结果啊！”
他应着阳光，“有了信念，有了梦想，再大的困难都只是纸老虎。遇到困难，要用平常心去看待，但不要用平常心去做，这样，就离梦想又近了一步！”
渴望阳光，渴望生命。在平凡的生活中，有了梦想，有了信念，就能塑造出一个不平凡的你……
高一:罗棵心
点评：文章将种子拟人化，通过描写种子的渴望阳光，凸显种子无穷的力量。
建议小作者的是，这种主题的文章太多，要凸显自己文章精彩的地方，就要选取特别的角度，加油。
点评老师：孟祥琦
我渴望明天更美好踏入七月，我们感受着泥土和花朵的芬芳，踏入七月，我们倾听小鸟的歌唱。时光匆匆，光阴流逝。你们又
有如何的愿望——我渴望明天能更美好！
夜晚入睡，明天又是一个新的期待。
我渴望明天更美好，如同朝霞，绚烂明丽，渴望明天更美好，有一个美妙的假日，做一件有意义的事。。。。。。明天一定更美好！
我们的生活才刚刚开始，明天，遥远的字眼，有多少个呢？谁又知道？假如，你的生命只有三天，你会许下什么愿望呢？多活几天？我会说，我渴望明天更美好，有了明天的期待，有了今天的酸甜苦辣，即使让我今天逝世，我也无怨无悔。
我渴望明天更美好，今天的回忆将成为我明天的憧憬。在人生路上，我们将遇到大大小小的困难。还记得小时候为了一支棒棒糖而嚎啕大哭，最后带着战利品回到了家，那时候的我们，最真实，最纯洁。没有烦恼，相信明天总是美好的。现在的我们，遇到困难总会说：“要不放弃了吧。明天还有时间。‘但是明天那摩美好，用今天的烦恼玷污明天的美好，纯洁，又是否合适？明天的自己，回顾今天的我们，感叹一下昨天的回忆。
明天，明天，你真美好，明天，明天，憧憬的希望。
踏入七月，我要大声的喊：“我——渴——望——明—天更美好！！”
五年级：lily丽丽
点评：以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来对美好明天的渴望，令人回味无穷。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾呼应文题，点明中心。
美中不足的是：作为说明文，文章有些像散文了，对于明天的想象不够具体。
作者可以通过对一两个事物进行具体的描述，体现对明天美好的渴望。
点评老师：苏璐璐